下圖中甲〜丁表示大分子物質或結構,①、②代表遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖回答問題:
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(1)①過程需要的原料是 ;①過程與②過程堿基配對方式的區(qū)別是 。
(2)若乙中含1000個堿基,其中C占26%、G占32%,則甲中胸腺嘧啶的比例是 ,此DNA片段經三次復制,在第三次復制過程中需消耗 個胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)少量的mRNA能在短時間內指導合成大量蛋白質的原因是 ;
②過程涉及的RNA有 類。
(4)在細胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是 ,在分裂期此圖所示過程很難進行,原因是 。
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標,下列相關敘述正確的是
A.該疫苗是小分子物質,其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別
B.初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產生效應T細胞和抗體
C.再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力,被T細胞吞噬消化
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是
A.抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合
B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水
D.食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家通過追蹤放射性同位素標記的化合物,可以弄清某些化學反應的詳細過程。通過這種方法,科學家
A.用15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B.用180標記H20和C02有力地證明了C02是光合作用的原料
C.用14C標記CO2最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑
D.用含有35S標記DNA的噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示整體與部分的關系,甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應關系,下列敘述錯誤的是
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A.若I為高等動物的內環(huán)境,并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關系,則Ⅱ是血漿,Ⅳ是組織液
B.若I代表需氧呼吸的三個階段,Ⅲ為第一階段,此階段在真核細胞中發(fā)生的場所是細胞溶膠
C.若I為可遺傳變異,Ⅳ能產生新的基因,則Ⅳ是基因突變
D.若I為光反應產物,Ⅱ是O2,Ⅲ是ATP,則Ⅳ是NADPH
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞中蛋白質合成的部分過程,敘述不正確的是
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A.甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B.甲分子上有m個密碼子,乙分子上有n個密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質含m+n-1個肽鍵
C.若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換,那么丙的結構可能會受到一定程度的影響
D.丙的合成是由兩個基因共同控制的
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示一個DNA分子的片段,圖2表示基因與形狀的關系。下列敘述最合理的是
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A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基組成與b1完全相同
B.鐮刀型細胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯
C.圖2表示基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀
D.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細胞核(主要)和核糖體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年新疆兵團第二師華山中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對該示意圖敘述正確的是( )
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A. 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產生促甲狀腺激素釋放激素、產生冷覺
B. 甲為農田害蟲,a為噴施農藥,b、c分別代表產生抗藥基因、種群數(shù)量減少
C. 甲為生態(tài)系統(tǒng),a為亂砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小、恢復力穩(wěn)定性增強
D. 甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用散失熱能、下一營養(yǎng)級的同化量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省成都市高二上學期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
人體部分生命活動調節(jié)過程如圖1、圖2、圖3所示(A、B、C、D表示激素),請分析回答:
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(1)圖1中,寒冷環(huán)境下激素___________(填字母)的分泌量明顯增加,作用結果是促進機體新陳代謝,增加產熱,同時機體還通過___________等變化以減少散熱。
(2)香腸、臘肉是四川過年必備的一道“硬菜”,但口味太咸容易導致________升高,促使下丘腦分泌____增加,尿量減少。此調節(jié)過程中當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結構時,信號的變化情況是________,且信號單向傳遞。
(3)糖尿病的形成有多種原因,如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由__________產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞,導致胰島素分泌減少,血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與____________結合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(4)從免疫學的角度分析,上述三種糖尿病都屬于______________病。其中,可以通過注射胰島素來治療的是_________。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖3中的__________________。
(5)在正常的血糖調節(jié)過程中,胰島素分泌增多,會導致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌,這種調節(jié)方式為___________________。
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