下面有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A. 生長素和赤霉素調(diào)節(jié)的特點是具有兩重性
B.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散
C.乙烯和生長素都能促進(jìn)果實的發(fā)育
D.脫落酸能夠解除種子的休眠
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但不受大腦皮層控制 | |
| B. | 圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素釋放激素 | |
| C. | 若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時,可抑制垂體和下丘腦的活動 | |
| D. | 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時,下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上的 | |
| B. | 孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 | |
| C. | 兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
| D. | 所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 所有病毒都能引起細(xì)胞發(fā)生癌變 | |
| B. | 不健康的生活方式一定會導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | |
| C. | 人體正常細(xì)胞中沒有與癌變有關(guān)的基因 | |
| D. | 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往會發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成.分泌的微量有機(jī)物
B.植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長
C.乙烯能促進(jìn)果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多
D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長,所以在莖尖.根尖含量較多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為研究光照和赤霉素(GA)對某種植物種子萌發(fā)影響的實驗,環(huán)境條件相同且適宜(GA缺陷型是基因突變造成不能合成GA的植株)。下列對該實
驗結(jié)果的分析不合理的是 ( )
條件 | A組:植株的種子 | CA缺陷形植株的種子 | |
B組:加適宜濃度的CA | C組:加等量的蒸餾水 | ||
黑暗 | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) |
適宜光照 | 萌發(fā) | 萌發(fā) | 不萌發(fā) |
A.光照能促進(jìn)種子萌發(fā)
B.赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C.光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件
D.光照通過促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 200 個 | B. | 400 個 | C. | 600 個 | D. | 1200 個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
四個豌豆品系控制2對相對性狀的基因在染色體上的關(guān)系如下圖所示,兩對性狀均完全顯性。有關(guān)敘述錯誤的是
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A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1
B.乙、丙植株雜交后代都含有兩對等位基因
C.丙、丁植株雜交后代雜合子的概率為1/2
D.丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
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