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20.從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純 種分離→性能測(cè)定.請(qǐng)回答篩選過(guò)程中的問(wèn)題.
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣,然 后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從含鹽高(或高鹽度) 的環(huán)境采集,培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從缺氧(或厭氧、無(wú)氧)的環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)的特定的環(huán)境條件,使待分離微生 物在群落中的數(shù)量大大增加,從而實(shí)現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物的培養(yǎng)方法.對(duì) 固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是缺氮(或無(wú)氮) 培養(yǎng)基;對(duì)耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇含有淀粉的培養(yǎng)基,并在高溫條件下培養(yǎng).
(3)實(shí)驗(yàn)室最常用的滅菌方法是利用高溫處 理達(dá)到殺菌的效果.高溫滅菌的原理是高溫使 微生物的蛋白質(zhì)、DNA 等物質(zhì)發(fā)生變性(或結(jié)構(gòu)改變).在微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最 廣、效果最好的濕熱滅菌法是高壓蒸汽 滅菌法.
(4)如圖中A、B 是采用純化微生物培養(yǎng)、用兩種接種方法接種產(chǎn)生的效果圖解,請(qǐng)分析 接種的具體方法:
獲得圖A效果的接種方法是涂布分離法;獲得圖B效果的接種方法是劃線分離法.

分析 自然界中目的菌株的篩選的依據(jù)是根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選的原理是利用選擇培養(yǎng)基人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng).微生物的滅菌方法主要有高壓蒸汽滅菌法、干熱滅菌和灼燒滅菌.接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.

解答 解:(1)自然界中目的菌株的篩選的依據(jù)是根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從含鹽高的環(huán)境采集取樣.培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從缺氧(或厭氧、無(wú)氧)的環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)需要使用選擇培養(yǎng)基,固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是缺氮的選擇培養(yǎng)基,只有固氮微生物才能夠生存.對(duì)耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,并進(jìn)行高溫條件下的培養(yǎng).濕熱滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌法.
(3)高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質(zhì)、DNA 等物質(zhì)發(fā)生變性.
(4)據(jù)圖分析,圖1菌落分布較均勻,接種方法是稀釋涂布平板法,圖2菌落集中呈線狀,接種方法是平板劃線法?
故答案為:
(1)含鹽高(或高鹽度)  缺氧(或厭氧、無(wú)氧) 
(2)缺氮(或無(wú)氮) 含有淀粉  高溫
(3)蛋白質(zhì)、DNA  變性(或結(jié)構(gòu)改變)  高壓蒸汽  
(4)涂布分離法  劃線分離法

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查目的微生物的篩選與微生物的培養(yǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

乳酸菌常用于制作酸奶等發(fā)酵食品。研究發(fā)現(xiàn),乳酸菌還可產(chǎn)生乳酸菌素,抑制肉制品中致病菌和腐敗菌的生長(zhǎng),起到生物防腐的作用。請(qǐng)回答

(1)制作酸奶是利用乳酸菌在 (填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下,將牛奶中葡萄糖、乳糖分解成乳酸,同時(shí)將奶酪蛋白水解為短肽和 ,不僅易被人體吸收,也適用于乳糖不耐癥人群。若牛奶中含有抗生素,會(huì)影響酸奶的制作效果,原因是 。

(2)純化乳酸菌時(shí)可選用平板劃線法或 接種,還需要設(shè)置未接種乳酸菌的培養(yǎng)基作為對(duì)照,若對(duì)照組培養(yǎng)基表面沒有菌落生長(zhǎng),說(shuō)明

(3)為探究不同種乳酸菌的抑菌效果,將稀釋倍數(shù)相同的等量乳酸菌培養(yǎng)液滴加在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,一段時(shí)間后,會(huì)出現(xiàn)以滴點(diǎn)為中心的抑菌圈,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

① 實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,乳酸菌對(duì)________(填致病菌)的抑菌效果比較突出;在生產(chǎn)應(yīng)用中,不宜采用 號(hào)菌株進(jìn)行防腐。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.大致過(guò)程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)重組細(xì)胞①和②中①(①/②)實(shí)現(xiàn)了基因的重組.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程a中要選擇“雌性奶牛胚胎細(xì)胞”的原因是雌性轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,可以從其乳汁中獲得血清白蛋白.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程b利用的技術(shù)是核移植,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是胚胎移植.
(4)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型相同(相同/不同),理由是它們來(lái)自同一個(gè)受精卵,此項(xiàng)技術(shù)稱為胚胎分割.
(5)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞.在培養(yǎng)過(guò)程中,必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(6)哺乳動(dòng)物的胚胎的營(yíng)養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.

(2)圖2細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體比例為880.
(3)如表為某生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)DNA、染色單體、染色體在各期中的變化數(shù)據(jù),請(qǐng)分析:
組號(hào)間期前期中期后期末期
A888168
B16161600
C161616168
①C組為DNA的變化數(shù)據(jù).   ②B組為染色單體的變化數(shù)據(jù).
③A組為染色體的變化數(shù)據(jù).   ④中期細(xì)胞內(nèi)共有著絲點(diǎn)8個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.撕去紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為乙組.然后,兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液里處理,一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少.此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及兩組細(xì)胞原生質(zhì)體體積大小的比較是(  )
A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,乙大于甲
B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高,甲大于乙
C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,大小相等
D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,大小相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B.取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮比內(nèi)表皮更利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察
C.水浴加熱鑒定還原糖時(shí),試管中液面應(yīng)高于水浴鍋中液面
D.低倍鏡下將目標(biāo)移至視野中央后,轉(zhuǎn)換高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)體液免疫的敘述中,正確的是( 。
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞
B.抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌
C.抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D.記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化,可形成大量的記憶B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中③表示甲狀腺激素激素,當(dāng)該動(dòng)物處于寒冷環(huán)境時(shí),要保持體溫恒定,該激素的分泌量將會(huì)增加.
(2)當(dāng)甲狀腺激素增多時(shí),血液中①和②的濃度將會(huì)減少.
(3)甲狀腺分泌的這種調(diào)節(jié)作用屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)若人體血液中的血糖濃度降低時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)可間接參與血糖調(diào)節(jié):一方面可通過(guò)下丘腦作用胰島A細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素,另一方面下丘腦可通過(guò)神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是協(xié)同 (協(xié)同作用或拮抗作用).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖中a、b、c表示物質(zhì)X與Y結(jié)合后所發(fā)生的三種過(guò)程,則下列對(duì)Y所代表的物質(zhì)及特征描述,正確的一組是①酶;②抗體;③載體蛋白;④專一性;⑤選擇性;⑥特異性(  )
A.a:①⑤;b:②④;c:③⑥B.a:①④;b:②⑤;c:③⑥C.a:③⑤;b:①④;c:②⑥D.a:③⑥;b:①④;c:②⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案