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14.如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,分析可以得出( 。
A.該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力
B.該細(xì)胞無葉綠體,說明此種植物一定不能進(jìn)行光合作用
C.這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
D.把該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

分析 本題考查與植物細(xì)胞有關(guān)的一些知識(shí)點(diǎn).圖中畫出的是植物細(xì)胞的一部分,因?yàn)橛屑?xì)胞壁,有線粒體,有液泡,細(xì)胞核等,可以推斷出該細(xì)胞是典型的植物細(xì)胞,但是比較特殊的地方就是沒有葉綠體,說明該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用.

解答 解:A、由于該細(xì)胞沒有大液泡,說明該細(xì)胞還沒有成熟,有可能具有分裂能力,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用,而該植物的其它含有葉綠體的細(xì)胞就可以進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞有線粒體,說明可以進(jìn)行有氧呼吸,當(dāng)沒有氧氣的時(shí)候,也可以進(jìn)行無氧呼吸,C正確;
D、由于該細(xì)胞沒有大液泡,屬于不成熟的植物細(xì)胞,進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞的識(shí)別、以及細(xì)胞器的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某兩性花的植物其花色性狀由三對獨(dú)立遺傳的基因共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑
如圖所示,請據(jù)圖回答問題.

(1)基因型為AaBbDd的植株自交,假如子代足夠多,那么理論上子代中紅花植株所占比例為$\frac{1}{64}$,子代中純合白花植株的基因型有2種.
(2)一白花植株與某紅花植株雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花:紫花:紅花=2:1:1,則該白花植株與紅花植株的基因型分別為AaBbdd和aabbdd.
(3)育種工作者將第(2)小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理,種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條,其它花為紫色花.他們提出兩種假設(shè):
假設(shè)一:上圖中基因B發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因.
假設(shè)二:誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因( E),能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋.(基因E與上述三對基因相對獨(dú)立)
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確,請完善下面的設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟:將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理,讓其自交.將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn).
結(jié)果分析:
若藍(lán)色:紅色=3:1(只有紅色和藍(lán)色,沒有紫色出現(xiàn)),則假設(shè)一正確;
若套袋 藍(lán)色:紫色:紅色=12:3:1(紅色、紫色和藍(lán)色都有出現(xiàn)),則假設(shè)二正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列與癌細(xì)胞有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞
B.只有癌細(xì)胞中才有原癌基因和抑癌基因
C.原癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖
D.癌癥的發(fā)生往往是單一基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以測定的放氧和耗氧速率為指標(biāo),研究溫度對某種綠藻的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.測定光照下放氧速率時(shí),各溫度條件下的光照強(qiáng)度可以不相同
B.40℃是最有利于該綠藻生長的溫度
C.測定呼吸耗氧速率時(shí),須置于黑暗條件下進(jìn)行
D.若溫度長期保持在40℃,則該綠藻不能生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B.用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶
C.頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( 。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖不能作為無氧呼吸分解的底物
C.[H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D.無氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù),其基本原理和過程與細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制類似,下列屬于兩者共同點(diǎn)的是( 。
①邊解旋邊復(fù)制  ②遵循堿基互補(bǔ)配對原則  ③需要引物  ④過程可分為變性、復(fù)性、延伸等步驟.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述,正確的是(  )
A.DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連接2個(gè)脫氧核糖
B.邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性
C.DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型細(xì)菌與R型細(xì)菌致病性的差異
D.若減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換,則往往不會(huì)導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請分析回答:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線II,可選用圖中d點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.
(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示.根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可得出頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長;繼而根據(jù)圖中的②③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用.
(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物生長旺盛的部位.下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L)00.100.200.300.400.50
平均株高(cm)162038514224
上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長的影響.
(4)多地媒體披露,市場上銷售的一些嫩黃瓜在種植時(shí)被涂抹了避孕藥(其主要成分是類雌性激素),結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷此類報(bào)道是否科學(xué)?原因是?不科學(xué),雌性激素為動(dòng)物激素,不能對植物細(xì)胞起作用.

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同步練習(xí)冊答案