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如圖表示黃豆種子在適宜萌發(fā)的條件下,鮮重的變化情況及對(duì)應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化圖,(圖甲)和成長(zhǎng)的幼苗植物體內(nèi)的生理過(guò)程圖(圖乙),圖丙曲線Ⅰ表示黃豆植物光合作用速率與光合作用的強(qiáng)度關(guān)系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%),在y點(diǎn)改變某條件,曲線變?yōu)棰颍。?qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖甲中,在種子萌發(fā)階段的第Ⅱ、Ⅲ階段種子干重比第Ⅰ階段干重比明顯         
(2)圖甲中,在第Ⅱ階段,種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過(guò)O2的消耗。此時(shí)種子呼吸方式以圖乙中的         
階段(填數(shù)字)為主。
(3)圖乙中僅能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程是        過(guò)程,圖乙中的Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是       
(4)圖丙在y點(diǎn)是,曲線由Ⅰ變?yōu)棰虻目赡茉蚴牵?u>                   ,制約z點(diǎn)的光合作用內(nèi)部主要因素是                             。

(每空2分,共12分)
(1)減少
(2)④
(3)Ⅰ 葉綠體基質(zhì)
(4)CO2濃度升高 葉綠體中色素的含量

解析試題分析:(1)圖甲中,在第Ⅱ、Ⅲ階段,種子干重比第Ⅰ階段干重要顯著減少,原因是從第Ⅱ階段開(kāi)始,充分吸水后的細(xì)胞代謝開(kāi)始活躍,到第Ⅲ階段代謝更加活躍,但此時(shí)僅有呼吸消耗,沒(méi)有光合作用。細(xì)胞呼吸過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生多種中間代謝產(chǎn)物,因此有機(jī)物的種類(lèi)增多。
(2)根據(jù)圖甲三個(gè)階段的呼吸情況,可以判斷出初期的呼吸方式主要是無(wú)氧呼吸,即圖乙Ⅲ階段中的④,而隨后主要進(jìn)行有氧呼吸,即圖乙Ⅲ階段中的⑤。
(3)圖乙中能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程是Ⅰ(光合作用的光反應(yīng)),具體場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜;圖乙中的Ⅱ過(guò)程是光合作用的暗反應(yīng),其發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。
(4)圖丙在y點(diǎn)時(shí),y點(diǎn)是光飽和點(diǎn),能使光照強(qiáng)度增加的即曲線由Ⅰ變?yōu)棰虻目赡茉蚴巧逤O2濃度,制約z點(diǎn)光合作用的內(nèi)部因素主要是葉綠體中色素的含量和酶的最大活性。
考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形信息的提取分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同 部位,甲、乙、丙、丁從左側(cè)給予光照,戊均勻光照,培養(yǎng)一段時(shí)間。

(1)上述5個(gè)胚芽鞘中發(fā)生向左彎曲生長(zhǎng)的有:           。
(2)              激素)能促進(jìn)細(xì)胞分裂,              (激素)能促進(jìn)果實(shí)成熟。植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象叫                       。
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè),單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素的作用是                                                ,此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明生長(zhǎng)素的兩重性?________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

請(qǐng)回答神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)問(wèn)題:
(1)人體膝跳反射的反射弧由     種神經(jīng)元組成。
(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是    (填“單向”或“雙向”)的,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿        神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜    ,釋放神經(jīng)遞質(zhì),進(jìn)而引起     發(fā)生反應(yīng)。
(3)將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)的3個(gè)培養(yǎng)皿中。若都給予適宜的刺激,      (填A(yù)、B、C編號(hào))培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),原因是                 。
(4)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和    。能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是    ,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用,給社會(huì)帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)效益,受到社會(huì)廣泛重視。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)生物乙醇是以生物質(zhì)為原料生產(chǎn)的可再生能源,工業(yè)上利用微生物將木屑、廢紙(主要成分為木質(zhì)纖維)轉(zhuǎn)化為乙醇的基本工藝流程如圖所示,篩選微生物X菌種的培養(yǎng)基中,應(yīng)以       為唯一碳源,在培養(yǎng)基中加入          ,并根據(jù)水解圈的大小來(lái)篩選微生物X。
(2)生物柴油是一種可再生的清潔能源,可從油料作物中提取植物油與甲醇在脂肪酶的催化下生成生物柴油,從微生物中提取脂肪酶通常需要檢測(cè)               ,為降低柴油生產(chǎn)成本,可利用               技術(shù)使脂肪酶能重復(fù)使用。
(3)野生資源減少,可以通過(guò)人工栽培增加產(chǎn)量。某農(nóng)科院借助微型繁殖技術(shù)擴(kuò)大了明黨參的種植面積,這項(xiàng)技術(shù)不僅可以保持品種的______________,而且可以_____________實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。栽培過(guò)程中,可對(duì)某優(yōu)良變異植株進(jìn)行單倍體育種處理。這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________________。育種取材的關(guān)鍵是選取__________期的花粉。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

圖甲                                     圖乙
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以___________形式進(jìn)行循環(huán)的。
(2)PM2.5及霧霾的形成主要與圖中    (填數(shù)字或字母)過(guò)程有關(guān)。
(3)乙圖中A表示___________的能量。B比A的能量少的原因是                。圖中d代表的含義是             。
(4)如果乙圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬,為提高豬的生長(zhǎng)速度,有人在豬舍播放輕音樂(lè),可使豬心情愉快,減少疾病。音樂(lè)屬于信息傳遞中的________信息。這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的     調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程:圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程:圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過(guò)程,情據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中制備單克隆抗體的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)兩次篩選,其中第二次篩選的目的是篩選出
──────────。該過(guò)程所用到的生物技術(shù)是──────────。
(2)圖2參與體外受精的鏡子需要經(jīng)過(guò)成熟和───────的過(guò)程,才能是卵細(xì)胞受精,若要獲得多頭于此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖2中囊胚中的───────均等分割后進(jìn)行胚胎移植,以上技術(shù)是在───────(填“體外”或“體內(nèi)”)完成的
(3)圖3中過(guò)程②常用的試劑是───────。融合的原生質(zhì)體形成雜種細(xì)胞的標(biāo)志是───────,該過(guò)程與細(xì)胞中───────(細(xì)胞器)的活動(dòng)密切相關(guān)。
(4)過(guò)程④和⑤分別表示──────────────。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

甲、乙為某種二倍體植物的2個(gè)植株,其體細(xì)胞中2對(duì)同源染色體(Ⅰ和Ⅱ)及相關(guān)基因分別見(jiàn)圖甲和圖乙,其中圖乙表示變異情況。減數(shù)分裂時(shí),染色體聯(lián)會(huì)過(guò)程均不發(fā)生交叉互換。A和B是顯性基因,A和a分別控制高莖和矮莖;B和b分別控制紅花和白花。

(1)若甲植株進(jìn)行自交產(chǎn)生的子代為N。N的矮莖紅花個(gè)體中純合子占       ;若N的全部高莖紅花植株自由交配,其子代中矮莖白花個(gè)體占         。
(2)乙植株發(fā)生了的變異類(lèi)型是         ;發(fā)生該變異時(shí),基因的堿基         。
(3)如果乙植株產(chǎn)生配子時(shí),具有同源區(qū)段的染色體都可以正常進(jìn)行聯(lián)會(huì),該植株產(chǎn)生的配子類(lèi)型共有          種。
(4)為檢測(cè)某植物體是否含有A基因,首先要在含有A基因的         ,以此作為探針,與從該植物提取出來(lái)的           進(jìn)行          。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

據(jù)新華社電,世界衛(wèi)生組織西太區(qū)主任申英秀日前向中國(guó)政府頒獎(jiǎng),以表彰中國(guó)在防控兒童乙肝方面所取得的突出成就。從1992年起,中國(guó)將乙肝疫苗納入兒童計(jì)劃免疫,2005年起,政府為新生兒免費(fèi)提供乙肝疫苗接種,超過(guò)8000萬(wàn)兒童免于乙肝感染。2012年5月,中國(guó)5歲以下兒童慢性乙肝病毒感染率已降至1%以下。近期,深圳康泰生物制品股份有限公司生產(chǎn)的重組乙肝疫苗(釀酒酵母)在湖南接種后出現(xiàn)三例死亡病例,引起了疫苗安全問(wèn)題的討論。國(guó)家食藥監(jiān)總局已暫停該公司兩個(gè)批號(hào)的重組乙肝疫苗的使用。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)某同學(xué)欲利用放射性同位素標(biāo)記法,通過(guò)一組         (對(duì)照/對(duì)比)實(shí)驗(yàn),證明乙肝病毒的遺傳物質(zhì)是DNA而不是RNA。實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
①配制甲、乙兩種動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,甲液含有同位素標(biāo)記的                 ,乙液含有同位素標(biāo)記的尿嘧啶;
②利用甲液、乙液分別培養(yǎng)動(dòng)物肝臟細(xì)胞,獲得甲組細(xì)胞和乙組細(xì)胞;
③向兩份細(xì)胞懸浮液中                                                    ;
④培養(yǎng)一段時(shí)間后,用特定方法分離出兩份子代病毒甲和乙,                                 。
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                                                         。
(2)在培養(yǎng)肝臟細(xì)胞時(shí),通常培養(yǎng)液中需加入血清、血漿等一些天然成分,主要目的是為細(xì)胞提供               。培養(yǎng)過(guò)程中要擰松培養(yǎng)瓶的蓋子,目的是                      ,以維持培養(yǎng)液的pH。
(3)生產(chǎn)乙肝疫苗的方法主要有兩種,一種是培養(yǎng)肝臟細(xì)胞,再培養(yǎng)乙肝病毒,再將提純后的病毒滅活,即破壞病毒的          ,獲得乙肝疫苗A。第二種是利用基因工程方法,將控制乙肝病毒某種蛋白質(zhì)合成的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞,再利用              提純這種蛋白質(zhì),獲得乙肝疫苗B。
(4)上述兩種乙肝疫苗中,效果更好的是            ,原因是               。嬰兒接種該疫苗后,產(chǎn)生的特異性免疫類(lèi)型有                   。
(5)深圳康泰生物制品股份有限公司生產(chǎn)的乙肝疫苗應(yīng)該屬于               。調(diào)查發(fā)現(xiàn),湖南的三例死亡病例死前的不良反應(yīng)癥狀           (相同/不同),說(shuō)明嬰兒的死亡和接種疫苗沒(méi)有直接關(guān)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如今,從土豆、草莓到西紅柿,各種各樣的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家,更有資料顯示,我國(guó)餐桌上有50%以上的大豆色拉油屬于轉(zhuǎn)基因食品。然而近年來(lái),有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品是否影響健康的爭(zhēng)論不絕于耳。例如,1999年,美國(guó)康奈爾大學(xué)Losey等人將轉(zhuǎn)Bt基因(蘇云金芽孢桿菌殺蟲(chóng)晶體蛋白基因)玉米花粉撒在苦芭菜上,喂食黑脈金斑蝶,4 d后死亡率達(dá)44%,而對(duì)照組無(wú)一死亡,研究者認(rèn)為該轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)非靶生物有毒。
(1)據(jù)報(bào)道轉(zhuǎn)基因作物大面積種植已達(dá)7年,食用轉(zhuǎn)基因食品的人群至少已有10億之多,至今沒(méi)有轉(zhuǎn)基因食品不安全的任何實(shí)例。轉(zhuǎn)基因食品是安全的,試分析原因。
________________________________________________________。
(2)自1983年轉(zhuǎn)基因作物在美國(guó)問(wèn)世以來(lái),用生物技術(shù)改造農(nóng)產(chǎn)品的研究與應(yīng)用進(jìn)展飛快。2001年全球轉(zhuǎn)基因作物的種植面積達(dá)到了5×107 hm2。試問(wèn):轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品到底有什么優(yōu)勢(shì)?
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(3)你是怎樣理解轉(zhuǎn)Bt基因(蘇云金芽孢桿菌殺蟲(chóng)晶體蛋白基因)玉米花粉對(duì)非靶生物有毒的?
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(4)有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物會(huì)造成基因污染,危害生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。你是怎樣理解的?
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