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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、鈉為順濃度梯度,鉀為逆濃度梯度 |
| B、鈉為逆濃度梯度,鉀為順濃度梯度 |
| C、鈉為順濃度梯度,鉀為順濃度梯度 |
| D、鈉為逆濃度梯度,鉀為逆濃度梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 培養(yǎng)瓶 | A | B | C |
| 變異細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù) | 1.3% | 12.5% | 0.1% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若要驗(yàn)證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用,則實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤微生物的種類和數(shù)量,因變量是土壤微生物分解作用的有無,并以自然狀態(tài)的土壤作對照組,以經(jīng)殺菌處理的土壤作實(shí)驗(yàn)組 |
| B、土壤中的各種動物及微生物共同組成群落,各種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者 |
| C、若用等量的熱帶雨林土壤代替本地樣品土壤進(jìn)行實(shí)驗(yàn),土壤中未腐爛的落葉的含量將減少 |
| D、土壤微生物對落葉的分解是通過微生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的,與之相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 基因組成 表現(xiàn)型 等位基因 | 顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 |
| A-a | 紅花 | 白花 | |
| B-b | 寬葉 | 窄葉 | |
| C-c | 粗莖 | 中粗莖 | 細(xì)莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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