| A. | x軸為時間,y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變 | |
| B. | x軸為光照強度,y軸為某綠色植物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,K值將改變 | |
| C. | x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細胞吸收K+的速率,在c點中耕松土,將改變K值 | |
| D. | x軸為溫度,y軸為單位時間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量,則c點對應的溫度為酶的最適溫度,且隨后曲線會下降 |
分析 1、自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
2、光合作用的影響因素是光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水和礦質(zhì)元素,在一定范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2濃度的增加而增大,但當CO2濃度增加到一定范圍后,光合作用速率不再增加.
3、超過a點對應的溫度,隨著溫度的升高,酶的活性下降,b點酶失活,在b點適當添加反應物,K值不會變.
解答 解:A、同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.若x軸為時間,y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變,A正確;
B、x軸為光照強度,y軸為某綠色植物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,光合作用強度增強,導致K值改變,B正確;
C、x軸為氧氣濃度,y軸為小麥根細胞吸收K+的速率,在c點限制因素是載體數(shù)量而不是能量,所以中耕松土,不能改變K值,C錯誤;
D、溫度影響酶的活性.如果X軸為溫度,y軸為單位時間內(nèi)H2O2酶催化H2O2產(chǎn)生O2的量,則c點對應的溫度為酶的最適溫度,且隨后曲線會下降,D正確.
故選:C.
點評 本題以S型曲線為載體,考查溫度影響酶活性、二氧化碳影響光合作用、種群數(shù)量變化和物質(zhì)跨膜運輸?shù)认嚓P知識,意在考查學生的識圖和判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 所有細胞表面均具有脂蛋白體系構成的細胞膜 | |
| B. | 所有細胞都有兩種核酸DNA與RNA | |
| C. | 所有的細胞都有線粒體,作為產(chǎn)能細胞器 | |
| D. | 所有的細胞都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 分子量(kb) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
| 酶M | + | + | + | |||||||
| 酶N | + | + | ||||||||
| 酶M+酶N | + | + | + | + | + | |||||
| 凝膠電泳結果(1kb=1000對堿基,+表示檢測到該片段的存在 | ||||||||||
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1種、4種、4種 | B. | 2種、5種、8種 | C. | 2種、4種、4種 | D. | 2種、5種、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→O2 | |
| B. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
| C. | 葉綠體和線粒體進行的反應互為可逆反應 | |
| D. | 都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效地進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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