| A、平板劃線數(shù)次后,在固體培養(yǎng)基上都可以形成由一個細菌繁殖而來的肉眼可見的菌落 |
| B、打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后無需通過火焰,馬上塞上棉塞即可 |
| C、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線即可 |
| D、最后將平板倒置,放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用酒精燈的小火焰給外植體消毒 |
| B、愈傷組織再分化成芽,是基因選擇性表達的結(jié)果 |
| C、加入適宜濃度的α-萘乙酸可促進生根 |
| D、該技術(shù)具有快速繁殖并保持親本遺傳特性的優(yōu)點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、②→③→④ |
| B、③→④→① |
| C、①→②→④→③ |
| D、②→③→④→① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、造血干細胞可通過不同的細胞分裂方式形成淋巴細胞 |
| B、與早期囊胚細胞相比,造血干細胞的分化程度更低 |
| C、用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細胞的所有全能性 |
| D、由免疫學(xué)角度分析,臍血干細胞自身移植的優(yōu)點是沒有排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 |
| B、興奮可以在①和③之間雙向傳遞 |
| C、興奮傳遞需要的能量主要來自④ |
| D、由①、②、③構(gòu)成突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、為美化城市環(huán)境,隨意從國外引進多種觀賞類植物 |
| B、為保護草場,減少沙化,要殺死所有危害草原的黃鼠 |
| C、自然保護區(qū)的建立是保護生物多樣性的有效手段,但不是唯一手段 |
| D、為了保護自然生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,自然保護區(qū)內(nèi)要嚴禁開發(fā)利用 |
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