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下列關(guān)于目前自然條件下的生命物質(zhì)、細胞和生物體產(chǎn)生的說法錯誤的有幾項

①新的蛋白質(zhì)必須有其它蛋白質(zhì)的參與才能合成

②新的DNA只能通過自我復制而產(chǎn)生

③新的細胞只能通過細胞分裂產(chǎn)生

④新的生物個體只能通過生殖才能產(chǎn)生

A．1 B．2 C．3 D．4

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林扶余第一中學高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等動物體內(nèi)細胞要獲得Ｏ２和養(yǎng)料以及代謝廢物的排泄，都必須通過的系統(tǒng)是

A．消化 B．呼吸

C．循環(huán) D．排泄

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邯鄲大名第一中學高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗不正確的是（ ）

選項

鑒定對象

試劑

顏色

水浴加熱

生物材料

A

淀粉

碘液

藍色

無

脫色的材料

B

還原糖

斐林試劑

磚紅色

需要

含還原糖量高的白色植物組織

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

不需要

豆?jié){、牛奶、雞蛋清

D

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

不需要

花生油

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邯鄲大名第一中學高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞學說的建立，正確的是（ ）

A．該學說認為除病毒外，一切生物都是由細胞及細胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B．施旺和施萊登認為“新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生”即“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”

C．顯微鏡的發(fā)明和應用為細胞學說的建立奠定了基礎(chǔ)

D．該學說認為由細胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）基礎(chǔ)填空題

（1）下列細胞或細胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有___________。

①葉綠體 ②肝細胞 ③藍藻

④骨骼肌細胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌

（2）下列細胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細胞核的是__________。

①月季的成熟導管 ②蘋果的成熟葉細胞

③豬的成熟紅細胞 ④傘藻細胞

⑤玫瑰成熟的篩管細胞 ⑥正在分裂的蛙的紅細胞

（3）下圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細胞，刻度線在目鏡鏡頭上。

①若要測量該保衛(wèi)細胞長度，可小角度__________轉(zhuǎn)動裝片（填“順時針”或“逆時針”）

②若要測量該保衛(wèi)細胞長度，可小角度__________轉(zhuǎn)動目鏡（填“順時針”或“逆時針”）

（4）各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工。線粒體是細胞的“動力車間”，溶酶體是“消化車間”。在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是__________。

（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液。請再舉一例使染色體著色的試劑__________。

（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。下列屬于物理模型的有__________。

①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片

③減數(shù)分裂中染色體變化的模型

④血糖調(diào)節(jié)的模型

⑤種群增長的“J”型曲線

⑥生物膜的流動鑲嵌模型

（7）生物學兩個概念之間的關(guān)系有獨立型、包含型、重合型和重疊型。其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學概念。下列屬于重合型的兩個概念有__________。

①染色質(zhì)和染色體

②細胞外液和內(nèi)環(huán)境

③基因工程和DNA重組技術(shù)

④細胞呼吸和呼吸作用

⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP

⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，不能體現(xiàn)細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應的是

A．動物卵細胞一般比較大，有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育

B．精子細胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運動

C．人的紅細胞呈圓餅狀，有利于紅細胞與血漿間進行氣體交換

D．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在下列關(guān)于細胞基本共性的描述中，正確的是

①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì)

③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸

⑤所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的

⑥共用一套遺傳密碼

A．只有①②③ B．只有①④⑤

C．只有①②③⑤⑥ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．分析下列圖表，回答有關(guān)問題．

（1）圖中B是蛋白質(zhì)，G所示糖類的具體名稱是脫氧核糖．
（2）D與A的位置關(guān)系是D在A上呈線性排列（基因在染色體上呈線性排列）．
（3）C的基本單位是圖中的E（填字母），遺傳信息是D中E（堿基）的排列順序．
（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是D是具有遺傳效應的C片段（基因是具有遺傳效應的DNA片段）．
（5）與RNA相比，在DNA分子中特有的一種F物質(zhì)是胸腺嘧啶．
（6）一對D在減數(shù)分裂時與一對A的行為存在明顯的平行關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．關(guān)于染色體變異的易混易錯題組，注意染色體結(jié)構(gòu)變異與數(shù)目變異的不同，結(jié)合遺傳規(guī)律計算解決問題

Ⅰ．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多、絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題．請回答：
（1）家蠶的一個染色體組含有28條染色體，其組成為27+X或27+Y．
（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的結(jié)構(gòu)變異（易位），圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA，染色體變異可發(fā)生在細胞的哪種分裂方式中有絲分裂和減數(shù)分裂均可．
Ⅱ．玉米葉片的非甜（H）對甜（h）為顯性，基因位于常染色體上，H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括H和h基因），缺失不影 響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細胞可育．
（1）現(xiàn)有基因型為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米，欲設計實驗驗證“染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細胞可育”的結(jié)論，可選擇基因型為H-h×hh的測交親本組合進行正交或反交實驗．
（2）若上述結(jié)論成立，以Hh-個體為母本，H-h個體為父本雜交得F1，則后代的表現(xiàn)型及比例是非甜：甜=1：1．
（3）若某玉米植株出現(xiàn)了新的性狀，科研人員不清楚此性狀的出現(xiàn)是由基因突變引起的，還是由染色體變異引起的，請設計最簡單的實驗加以證明（只寫出實驗設計思路）取具有分裂能力的細胞制成臨時裝片，用顯微鏡觀察染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目是否改變．
Ⅲ．對植物進行一定時間的低溫（如4℃）處理，是否也能誘導染色體數(shù)目加倍？請回答有關(guān)實驗對問題進行探究．
（1）依據(jù)所學知識，你作出的最合理實驗假設是低溫可能誘導染色體數(shù)目加倍．
（2）該實驗的自變量是溫度．
（3）在實驗過程中將生長狀態(tài)一致的洋蔥隨機平分為兩組：實驗組和對照組將實驗組放入冰箱（4℃），對照組在室溫（25℃）下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件保持一致，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，剪取根尖先用卡諾氏液處理，其作用固定細胞形態(tài)，再用95%的酒精沖洗，然后制成臨時裝片，包括解離、漂洗、染色、制片4個步驟．

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