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如圖是某種遺傳病的家譜圖,據(jù)圖分析回答問題:

(1)根據(jù)遺傳病遺傳圖譜判斷:致病基因位于
 
染色體上,屬
 
性遺傳.
(2)圖中Ⅰ2的基因型是
 
(設(shè)顯性基因?yàn)锳).
(3)若圖中的Ⅲ1與Ⅲ2婚配,其小孩患病的幾率是
 

(4)圖中Ⅲ3為純合體的幾率是
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意和系譜圖分析可知:左圖中,Ⅱ3和Ⅱ4均患甲病,而其女兒正常,所以甲病為常染色體顯性遺傳;右圖中,Ⅲ2患乙病,而其父母正常,說明乙病為隱性遺傳病;又Ⅱ2患乙病,而其父親和兒子都正常,不可能為伴X隱性遺傳,所以乙病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)分析,甲病屬顯性遺傳;乙病屬隱性遺傳。
(2)圖甲中Ⅰ2患甲病,Ⅱ2正常,所以Ⅰ2的基因型為Aa.
(3)若甲圖中的Ⅲ1和Ⅲ2婚配,由于Ⅲ1的基因型為aa,Ⅲ2的基因型為1AA或2Aa,所以其小孩正常的概率是
2
3
×
1
2
=
1
3
,故患病的幾率為1-
1
3
=
2
3

(4)圖甲中Ⅲ3的基因型為aa,所以是純合體的幾率是100%.
故答案為:
(1)常  顯 
(2)Aa  
(3)
2
3

(4)100%
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算相關(guān)概率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是( 。
A、經(jīng)過原代培養(yǎng)后,細(xì)胞發(fā)生分化形成不同的組織和器官
B、動(dòng)物細(xì)胞要經(jīng)過傳代培養(yǎng),才能進(jìn)行原代培養(yǎng)
C、動(dòng)物細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)非常容易發(fā)生改變
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能體現(xiàn)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的相對(duì)性的是(  )
A、細(xì)胞代謝產(chǎn)生廢物及時(shí)排除細(xì)胞
B、病菌、病毒等病原微生物能侵入細(xì)胞
C、細(xì)胞能吸收其代謝所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、細(xì)胞能分泌一些分泌物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某種常染色體遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(該病受一對(duì)等位基因A、a控制) 
(1)致病的基因是
 
(填“顯性”/“隱性”)基因.
(2)從遺傳角度看,5的致病基因來自圖中的
 
(填編號(hào)).若5與基因型為Aa的女子婚配,生出不患該病的孩子的可能性是
 

(3)4的基因型是
 
;8的基因型是
 

(4)從優(yōu)生的角度看,11應(yīng)與基因型為
 
的男子婚配,子女才不患該遺傳病.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)夫婦,其后代僅考慮一種病的得病幾率,則得病的可能性為P,正常的可能性為Q,若僅考慮另一種病的得病率,則得病的可能性為M,正常的可能為N,則這對(duì)夫妻結(jié)婚后,生出只有一種病的孩子的可能性為( 。
①PN+QM  ②1-PM-QN  ③P+M-2PM  ④Q+N-2NQ.
A、①②B、③④C、①②③④D、②

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某染色體上的DNA分子中堿基G的比例為20%,那么此DNA分子中某基因中堿基C的比例是( 。
A、10%B、20%
C、40%D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物組織中油脂檢測(cè)的敘述不正確的是( 。
A、檢測(cè)生物組織中的油脂一般需進(jìn)行徒手切片
B、所用檢測(cè)劑為蘇丹Ⅲ染液
C、用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)為使視野清晰可直接使用高倍物鏡
D、本實(shí)驗(yàn)中可以用50%的乙醇溶液洗去多余的染料

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人口過度增長(zhǎng)對(duì)全球環(huán)境影響的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、造成資源消耗加快
B、導(dǎo)致環(huán)境污染加劇
C、造成生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性下降
D、導(dǎo)致環(huán)境容納量增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 
;
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說明B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)在a-e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="di2tuzs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="w4qlw4h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其意義是
 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(6)d過程物質(zhì)運(yùn)輸速率曲線與膜兩側(cè)濃度差關(guān)系如圖2所示,影響A-B段的影響因素是
 
;B-C段的影響因素是
 

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