| A. | ①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ATP的產生 | |
| B. | ②過程可發(fā)生在葉綠體基質中,有光無光都能進行 | |
| C. | 無氧條件下④過程產生的[H]不會在細胞中積累 | |
| D. | 細胞生物的③過程都發(fā)生在線粒體內膜上,且必須有氧氣參與 |
分析 1、呼吸作用是指生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.
3、根據題意和圖示分析可知:①表示光反應階段,②表示暗反應階段,④表示有氧呼吸的第一、二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.
解答 解:A、①過程表示光反應,可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ATP的產生,A正確;
B、②過程表示暗反應,可發(fā)生在葉綠體基質中,不需要光,且有光無光均可進行,B正確;
C、無氧條件下④過程產生的[H]與丙酮酸結合產生酒精和二氧化碳或乳酸,所以不會在細胞中積累,C正確;
D、真核細胞的③過程發(fā)生在線粒體內膜上,且必須有氧氣參與,而原核細胞內沒有線粒體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以圖形為載體,考查學生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三5月適應性考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一:將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的CO2濃度,結果如下圖1所示。
實驗二:給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如下圖2所示。請據圖分析回答:
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(1)圖1表明在低濃度二氧化碳時,_______植物固定CO2能力較強。在實驗一的前10 min,A植物光合作用制造的有機物總量比B植物___________,理由是________________。
(2)實驗二中,若給予的光照強度為Z klx(a<Z<b),每日光照12 h, B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范圍為________________mg,由此可知B植物不能正常生長。
(3)實驗二中自變量是________________________。若將A植物所處的光照條件由a增強到b,則短時間內A植物葉片細胞中C5含量________________(填“上升”、“不變”或“下降”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖乙所示的細胞可能是哺乳動物成熟的紅細胞,沒有生物膜系統 | |
| B. | 圖甲為主動運輸、圖乙為協助擴散,故兩種運輸方式沒有共同點 | |
| C. | 圖甲物質由膜外運輸到膜內過程中一定消耗氧氣 | |
| D. | 腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在通過注射來研究某物質在動物體內的功能時,往往需要使用蒸餾水作用空白對照組 | |
| B. | 當人飲水不足時,血漿滲透壓升高,此時垂體合成的抗利尿激素量增加 | |
| C. | 人排尿的目的是將體內多余的水分排出,以維持體內水的平衡 | |
| D. | 細胞中自由水占總含水量的比例降低時,細胞內運輸養(yǎng)料和代謝廢物能力減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 吞噬細胞內含有溶酶體,該結構的膜屬于生物膜系統的范疇 | |
| B. | 溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關 | |
| C. | H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同 | |
| D. | 溶酶體破裂后,其內部各種水解酶的活性應降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1個雙鏈的DNA分子 | B. | 2個雙鏈的DNA分子 | ||
| C. | 2個單鏈的DNA分子 | D. | 4個雙鏈的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
| sec12基因突變體 | 突變體細胞內內質網特別大 |
| sec17基因突變體 | 突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該技術將導致定向的變異 | |
| B. | 受精卵是理想的受體細胞 | |
| C. | 該抗體的合成是由特定的基因指導的 | |
| D. | 該羊所形成的合成并分泌抗體的性狀是不可遺傳的 |
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