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紅掌是半陰生高等植物,下圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請分析回答相關(guān)問題。

(1)適當(dāng)遮光葉綠素含量會增加,葉片對____________光的吸收能力顯著增強(qiáng)。
(2)a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有_______________________;c~d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是______________。
(3)M點(diǎn)時,對紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量___(填“大于”“等于”或“小于” )細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。
(4)30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是_________________________________。
(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是 ________________________________。

(1)紅光和藍(lán)紫光(1分)
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(2分,答對兩項(xiàng)得1分) 增加(2分)
(3)大于(2分)  
(4)遮光30%情況下,(起降溫增濕作用),植物氣孔一般不關(guān)閉(2分)
(5)6:30左右限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度(2分)

解析試題分析:⑴葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光。
⑵a~b段葉肉細(xì)胞中同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用,產(chǎn)生[H]的過程有光反應(yīng)階段和有氧呼吸第一階段和第二階段,場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;c~d對應(yīng)時段凈光合速率為正值,所以此段有機(jī)物總量增加。
⑶由圖可知,M點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),光合作用的細(xì)胞吸收的CO2=(光合作用+非光合作用)的呼吸釋放的CO2。所以光合作用的細(xì)胞吸收CO2大于自己釋放的CO2。
⑷分析曲線可知,不同的遮光對紅掌的光合速率的影響不同。遮光30%情況下(起降溫增濕作用),植物氣孔一般不關(guān)閉,葉片對紅光和藍(lán)紫光的吸收能力顯著增強(qiáng)。不遮光,紅掌“午休”原因是強(qiáng)光照和過高溫度對紅掌的不利影響。
⑸6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因光照強(qiáng)度較弱。
考點(diǎn):考查光對植物光合速率的影響,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

某課題研究小組為探究生長素類似物——萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

(1)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________________________。
(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?請說明理由。
_________________。                                                     。
(3)萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長素類似物,除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外,請寫出生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個方面的應(yīng)用:________________;_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu),圖乙是研究不同濃度CO2對該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖請回答:

(1)圖甲所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是______________。其A、B、C、D結(jié)構(gòu)中含磷脂分子的是:___________。圖中由F0、F1組成的物質(zhì)最可能是___________。圖中所示生理過程是                    
(2)根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果,完善實(shí)驗(yàn)步驟: 
材料用具:盆栽幼苗100株,設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干。
第一步:________________________,編號A、B、C,各置于一個溫室中。
第二步:分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設(shè)定值,__________________________。
第三步:在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天。
第四步:每組選取相同部位、相同___________的葉片測量各生理指標(biāo),求平均值。
(3)還原糖可用_____________試劑檢測。圖乙所示結(jié)果表明:隨著CO2濃度升高,幼苗中還原糖的含量也有所增加,主要原因是________________________________________。

(4)較高CO2濃度有利于植物幼苗度過干旱環(huán)境,據(jù)圖分析原因:
(5)研究表明:Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過程。右圖曲線表示在最適溫度下,CO2濃度對Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。如果自A點(diǎn)開始溫度升高5℃,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的【H】和ATP,其生成速率的變化趨勢是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

某同學(xué)進(jìn)行葡萄產(chǎn)品開發(fā)的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的簡易工藝流程如下圖所示。

(1) 渾濁的葡萄汁通過過程②后變得澄清,這是______ 催化果膠水解的結(jié)果。
(2) 將酶應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐和科研之前必須對酶進(jìn)行 ______ 的檢測。
(3) 制作葡萄酒時,溫度應(yīng)該控制在________,釀造過程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明理由。__________________________________________________________________。
(4) 從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是_____和_____兩種。酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境,而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中,分離二者所用的培養(yǎng)基稱為______。
(5) 葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此過程⑤常采用 ______法來分離提取。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

圖中A為人體小腸上皮細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖,B為人體細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)細(xì)胞遺傳、代謝的控制中心是[  ]             ;與人體細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要是
[  ]             。
(2)從A圖可以看出,[X]最可能是              ,說明該細(xì)胞具有             功能,與該功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有              (填序號)。
(3)若[X]為信號物質(zhì),經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞(設(shè)B圖為該靶細(xì)胞的一部分),B圖中的[  ]             可以識別該物質(zhì),從而引起相應(yīng)的變化。
(4)A細(xì)胞選擇吸收的絕大部分物質(zhì),離不開B圖中的[  ]             和ATP。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情!边@是唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》,請據(jù)此詩回答下列問題。
(1)該詩反映出生物群落隨著時間而發(fā)生_______演替的情況。
(2)該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)如圖。如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是_________。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分這一角度分析,該圖中缺少的成分是______________________。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔,這樣做的目的是_____________________________________。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該物種的根本措施,原因是________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

葫蘆科中一種被稱為噴瓜的植物,又稱“鐵炮瓜”, 其性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,三種基因關(guān)系如圖1所示,其性別類型與基 因型關(guān)系如表2所示, 請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題。

(1)由圖1可知基因突變具有               的特點(diǎn)。
(2)由表2信息可知,自然界中沒有雄性純合植株的原因是                   。
(3)某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為          。
(4)噴瓜果皮深色(B)對淺色(b)為顯性,若將純合的雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和純合雌雄同株的二倍體深色噴瓜間行種植,收獲四倍體植株上所結(jié)的種子。二倍體噴瓜和四倍體噴瓜是否存在生殖隔離?          。寫出這些四倍體植株上結(jié)的種子播種后發(fā)育成的植株的基因型        。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降 ,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請分析并回答下列問題:
(1)馬鈴薯的       (填結(jié)構(gòu))含病毒極少甚至無病毒,因此可將其接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素可誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過       、       完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗。
(2)為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用            的方法檢測病毒的基因,也可采用  的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)。
(3)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插 入到        中 Ti質(zhì)粒的      上,構(gòu)建出        后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后,再通過        技術(shù)形成完整植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題。

(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的________,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有:__________________________________________________。
(2)在上午10:00點(diǎn)時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi),植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢分別是________、________(填升高、降低或基本不變)。
(3)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測植物A生活環(huán)境最可能是________。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是________的結(jié)果。
(4)如果用如下圖所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,具體修改措施是________________________,為使測得O2的變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)量對照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入________________________。

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同步練習(xí)冊答案