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多數(shù)魚(yú)類(lèi)的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚(yú)類(lèi)的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體表顏色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感 神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深,請(qǐng)分析并回答:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為           ,其接受刺激產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)細(xì)胞       (膜內(nèi)/膜外)電流傳導(dǎo)方向一致。
(2)已知乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),它是通過(guò)      方式排出,這種方式的意義在于短時(shí)間內(nèi)釋放大量神經(jīng)遞質(zhì),有效提高             。
(3)為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚(yú)體色的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)對(duì)象:體長(zhǎng)約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚(yú)若干條
藥品及用具:魚(yú)用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將鯽魚(yú)平均分成三組,編號(hào)為甲、乙、丙,分別放到三個(gè)玻璃缸中置于背光處飼養(yǎng)一段時(shí)間。
第二步:給甲組鯽魚(yú)體內(nèi)注入2ml乙酰膽堿,乙組鯽魚(yú)體內(nèi)注入           ,而丙組鯽魚(yú)體內(nèi)注入          作為對(duì)照。
第三步:將裝有上述處理后鯽魚(yú)的玻璃缸置于           處,約2小時(shí)后,觀察比較三組鯽魚(yú)體表顏色的變化。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:        組鯽魚(yú)體色最深。

(1)感受器 膜內(nèi)
(2)胞吐 (興奮傳遞的)速度(速率、效率)或魚(yú) 體色加深速率
(3)第二步:等量的(2ml)適宜濃度的腎上腺素 等量的(2ml)魚(yú)用生理鹽水(注:第二步中不寫(xiě)等量或2 ml均不得分)第三步:背光  預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲

解析試題分析:⑴據(jù)題意可知,魚(yú)類(lèi)的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,故魚(yú)類(lèi)的眼和松果體屬于感受器;接受刺激產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向與神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電流傳導(dǎo)方向一致。⑵神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式短時(shí)間內(nèi)大量釋放,有助于提高興奮傳遞的速度。⑶實(shí)驗(yàn)探究中要遵循單一變量原則和等量原則,所以第二步中乙、丙兩組注入的物質(zhì)需等量;因?yàn)轸~(yú)類(lèi)的眼和松果體能感知光照變化而影響體內(nèi)腎上腺素和乙酰膽堿的含量,所以第三步需將裝置放于背光處,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將受到影響;因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)為驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn),結(jié)論已經(jīng)確定,根據(jù)題干意思,可知腎上腺素使魚(yú)體表顏色變淺,乙酰膽堿使魚(yú)體表顏色變深,故可推知添加乙酰膽堿的甲組魚(yú)體色最深。
考點(diǎn):本題考查與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系及具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí),并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類(lèi)有關(guān),如下表:

注:無(wú)H者也被視為0型血。
上述抗原的形成由兩對(duì)基因控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,其中基因H控制合成的酶H能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但它的等位基因h則不能控制合成這種酶;基因IA控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因IB控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但它們的等位基因i則不能控制合成這兩種酶。A抗原、B抗以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X、Y分別是         物質(zhì)。
(2)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為        。
(3)一個(gè)A型血男子與一個(gè)O型血女子結(jié)婚后生下的一個(gè)孩子為AB型血,且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血,則該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚,生育的孩子血型及其概率之比是        。
(4)經(jīng)過(guò)數(shù)年研究,已成功實(shí)現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。根據(jù)圖中信息可推測(cè),將B型血的        切去,可以實(shí)現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的a-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶。B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品,血型會(huì)發(fā)生改變嗎?        。為什么?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中細(xì)胞膜與細(xì)胞中的                     等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(2)直接為a、d過(guò)程提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成                  ,其分子中         的高能磷酸鍵很容易水解。在神經(jīng)細(xì)胞中,產(chǎn)生該物質(zhì)的過(guò)程是          。
(3)某人進(jìn)食后0.5~1小時(shí),物質(zhì)G代表的            (激素)將會(huì)增多,并作用與細(xì)胞膜上的特異性受體,促進(jìn)某細(xì)胞中發(fā)生了E到F(F是一種多糖)的轉(zhuǎn)換,該細(xì)胞最可能是         細(xì)胞。這一過(guò)程表明細(xì)胞膜具有           功能。       
(4)寒冷刺激下,物質(zhì)G代表的           (激素)幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率;另外該激素可以促進(jìn)幼年動(dòng)物腦的發(fā)育并能維持成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,這反映了內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響              

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

甲地區(qū)的某二倍體哺乳動(dòng)物有白色、淺灰色、灰色、淺黑色和黑色五種毛色,毛色由位于常染色體上的基因(A、a)和X染色體基因(XB、Xb)共同決定,且毛色隨顯性基因數(shù)量遞增而顏色加深,并且該地區(qū)不存在基因致死現(xiàn)象?蒲腥藛T深入到很多年前進(jìn)行核試驗(yàn)的乙地區(qū)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn):分布在該地區(qū)的該動(dòng)物的毛色只有淺灰色、灰色、淺黑色和黑色四種。為了探究其原因,課題小組隨機(jī)抽取乙地區(qū)若干只灰色雌雄個(gè)體相互交配試驗(yàn),得到F1表現(xiàn)型為:淺灰色雌性、灰色雌性、淺黑色雌性、黑色雌性、淺灰色雄性、灰色雄性、淺黑色雄性。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)該課題小組得到F1中灰色雄性個(gè)體的基因型是                              
(2)乙地區(qū)該動(dòng)物沒(méi)有白色個(gè)體的原因是                                    的個(gè)體不適應(yīng)環(huán)境,而被淘汰。
(3)淺灰色雌雄個(gè)體相互交配,子一代可能的表現(xiàn)型及比例為:                         ,其中純合子的概率為:        。
(4)從長(zhǎng)期進(jìn)化來(lái)看,乙地區(qū)的該動(dòng)物種群中基因XB頻率會(huì)           (填“增加”“減少”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

桑樹(shù)的葉子是一種傳統(tǒng)中藥,桑葉提取液具有降低血糖的作用。為進(jìn)一步探究桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠降低血糖的效果,某研究小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),F(xiàn)請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
材料與試劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測(cè)定儀等
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①?gòu)纳鲜龃笫笾须S機(jī)取出10只作為甲組,把另20只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病的大鼠,并隨機(jī)分成乙組和丙組。
                                                                   
③對(duì)丙組每只大鼠灌喂桑葉提取液2ml/d,連續(xù)灌喂4周;對(duì)甲組和乙組的每只大鼠灌喂             。期間各組大鼠均飼喂普通飼料、自由飲食。
④4周后,                                                          。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:研究結(jié)果如下表所示,但未標(biāo)明組別。請(qǐng)根據(jù)上述步驟將“組別”欄補(bǔ)充完整(用甲、乙、丙表示)           
桑葉提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠血糖的影響

組別
數(shù)量
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)(mmol/L)
給藥4周后(mmol/L)
 
10
3.85±1.28
3.94±2.20
 
10
18.62±3.08
10.12±2.65
 
10
19.46±3.98
19.00±2.70
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                        。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中3所代表的物質(zhì)名稱是        。
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是        ,進(jìn)入該場(chǎng)所的將被繼續(xù)氧化分解的物質(zhì)是[  ]        
(3)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C5H12O6的分解產(chǎn)物是        
(4)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出 現(xiàn)18O2的化合物是      。
(5)若探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供了如下圖(a~d)的實(shí)驗(yàn)裝置(裝置可重復(fù)使用):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序,有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào)      ;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):      。

(6)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)      

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

材料1、利用紫蘇植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),左圖表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,右圖表示紫蘇葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的兩大生理過(guò)程示意圖,(Ⅰ—Ⅶ代表物質(zhì),①—⑤代表過(guò)程,[   ]填編號(hào),橫線上填文字)
⑴圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用程中      階段增強(qiáng),此時(shí)產(chǎn)生的_________為CO2的還原提供條件。

⑵.分析圖可知,紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是      。(用圖中字母回答)。該紫蘇植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?     。
⑶.圖中過(guò)程①被稱為              ,Ⅳ表示     ,其產(chǎn)生后由輔酶攜帶運(yùn)送至        (具體場(chǎng)所),最終與Ⅴ結(jié)合。
⑷.圖中能產(chǎn)生ADP的過(guò)程是[   ]     ,該過(guò)程的能量變化是       。
材料2 若將一綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg。據(jù)測(cè)定,上述光照條件下,光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg。若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請(qǐng)回答:(保留2位小數(shù)) 
⑸.該植物在光照條件下的呼吸作用每小時(shí)CO2產(chǎn)生量為   mg; 若上述條件不變,該植物光照10小時(shí),其余時(shí)間不給光照,則一晝夜可積累葡萄糖         mg。 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

韭黃是利用綠色韭菜在避光條件下培養(yǎng)出來(lái)的。某同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)研究韭黃葉片呈黃色的原因,其方法步驟如下:
步驟一 提取葉片中的色素
1.分別稱取5g韭菜葉片和韭黃葉片,剪碎,放入兩個(gè)研缽中。
2.向兩個(gè)研缽中各加入少許二氧化硅,再加入10ml無(wú)水乙醇,進(jìn)行迅速、充分的研磨。
3.將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一塊單層尼龍布)中進(jìn)行過(guò)濾。將濾液收集到試管中,及時(shí)用棉塞將試管口塞嚴(yán)。
步驟二 制備濾紙條
將干燥的定性濾紙剪成長(zhǎng)與寬略小于試管長(zhǎng)與寬的濾紙條,將濾紙條一端剪去兩角,并在距此端1cm處用鉛筆畫(huà)一條細(xì)橫線。
步驟三 畫(huà)濾液細(xì)線
用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻畫(huà)一細(xì)線,并迅速重復(fù)畫(huà)一兩次。
步驟四 分離色素
將適量的層析液倒入試管,將濾紙條畫(huà)線一端朝下,輕輕插入層析液中(注意:不能讓濾液細(xì)線觸及層析液),用棉塞塞緊試管口,進(jìn)行層析。
步驟五 觀察、記錄
待層析液上緣擴(kuò)散至接近濾紙條頂端時(shí),將濾紙條取出,風(fēng)干。觀察濾紙條上所出現(xiàn)的色素帶及顏色,并記錄結(jié)果。
請(qǐng)分析回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。
①______;        ②______。
⑵該同學(xué)糾正錯(cuò)誤后重做實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,其中色素帶顏色①和⑤相同、②和⑥相同。

由結(jié)果分析可知,韭黃葉片呈黃色的原因是:在避光條件下,韭黃不能合成______(填色素名稱),葉片中只含有______(填色素名稱)。
⑶圖甲中的色素分布在葉綠體的______上,其吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成______;二是用于合成______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

圖1表示果蠅細(xì)胞染色體組成。已知紅眼(E)對(duì)白眼(e)為顯性,基因位于X染色體上;灰翅(B)對(duì)黑翅(b)為顯性,基因位于II號(hào)染色體上。據(jù)圖回答:

(1)對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序,需要檢測(cè)        條染色體。
(2)摩爾根用紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼;F1的雌雄交配,F(xiàn)2雌蠅全為紅眼,雄蠅1/2為紅眼,1/2為白眼。對(duì)于這實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,摩爾根在薩頓假說(shuō)的基礎(chǔ)上作出解釋?zhuān)髞?lái)又通過(guò)                 等方法進(jìn)一步驗(yàn)證這些解釋。
(3)針對(duì)果蠅某遺傳病繪制其家族部分成員系譜圖(如圖2)。該遺傳病的致病基因位于
        染色體上。若Ⅱ6號(hào)個(gè)體為該基因顯性純合子,Ⅲ2號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率是        。
(4)果蠅對(duì)CO2的耐受性有兩個(gè)品系:敏感型(甲)和耐受型(乙)。實(shí)驗(yàn)一:讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。實(shí)驗(yàn)二:將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來(lái)自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:控制敏感型.耐受型的性狀的基因位于          中。若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二,該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為             。

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