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如圖為某同學(xué)在研究離體小鼠肝臟細胞物質(zhì)輸入和輸出時所作的曲線圖,下列分析不正確的是(  )
A、如果橫坐標代表時間,則縱坐標可代表細胞內(nèi)某物質(zhì)的積累量,到達P點的原因可能是該細胞已經(jīng)積累了足夠的該物質(zhì)
B、如果橫坐標代表底物濃度,則縱坐標可代表某物質(zhì)通過協(xié)助擴散進入細胞的速率,到達P點的原因可能是細胞膜上載體數(shù)量有限
C、如果橫坐標代表O2濃度,則縱坐標可代表某物質(zhì)通過主動運輸進入細胞的速率,到達P點的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性達到最高
D、如果橫坐標代表底物濃度,則縱坐標可代表某物質(zhì)通過主動運輸進入細胞的速率,到達P點的原因可能是細胞提供的能量有限
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:小鼠肝臟細胞可以從培養(yǎng)液中吸收水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì),水分的吸收方式屬于自由擴散,而其他物質(zhì)的吸收屬于主動運輸;而輸出的物質(zhì)有二氧化碳、尿素等代謝廢物.
解答: 解:A、由于細胞具有選擇透過性,可以根據(jù)細胞的需要選擇吸收物質(zhì),因此如果橫坐標代表時間,則縱坐標可代表細胞內(nèi)某物質(zhì)的積累量,到達P點的原因可能是該細胞已經(jīng)積累了足夠的該物質(zhì),A正確;
B、如果橫坐標代表底物濃度,則縱坐標可代表某物質(zhì)通過協(xié)助擴散進入細胞的速率,到達P點的限制因素是細胞膜上載體數(shù)量有限,B正確;
C、如果橫坐標代表O2濃度,則縱坐標可代表某物質(zhì)通過主動運輸進入細胞的速率,到達P點的原因可能是載體蛋白的限制,C錯誤;
D、如果橫坐標代表底物濃度,則縱坐標可代表某物質(zhì)通過主動運輸進入細胞的速率,到達P點的原因可能是細胞提供的能量有限,D正確.
故選:C.
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了物質(zhì)跨膜運輸方式相關(guān)知識,要求考生具有一定的識圖能力、能理解相關(guān)知識并能作出準確判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將硝化細菌體內(nèi)的核酸徹底水解后可以得到( 。
A、C、H、O、N、P等元素
B、5種含氮堿基
C、4種核苷酸
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖3個密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子.把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率vA和vB,則vA<vB
B、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB
C、如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC
D、如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物,記錄溫度計讀數(shù)為TA和TB,則TA>TC

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子,短時間內(nèi)分離出細胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端“P”已帶上放射性標記,該現(xiàn)象不能說明(  )
A、ATP中遠離“A”的“P”容易脫離
B、部分32P標記的ATP是重新合成的
C、ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D、該過程中ATP既有合成又有分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個細胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是( 。
A、葉綠體、高爾基體
B、線粒體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物辜丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組,每組細胞數(shù)目如圖l所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D、E、F三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.下列敘述中錯誤的是( 。
A、圖1中的B組細胞位于圖3中的甲~乙段
B、圖l中C組的細胞不都位于圖3的乙~丙段
C、圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙~丁段
D、圖2中,D組細胞表示精細胞,E組細胞可以表示精原細胞,也可以表示次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻細胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)(  )
A、在低溫條件下易變性
B、只含有C、H、O
C、也能催化淀粉合成
D、一定含有羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為存放水果時,空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的CO2 相對量(y)之間的關(guān)系曲線.貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗與所用的試劑對應(yīng)正確的是( 。
A、檢測酒精的產(chǎn)生--溴麝香草酚藍水溶液
B、觀察活細胞中葉綠體的形態(tài)與功能--健那綠染液
C、觀察有絲分裂的植物細胞--龍膽紫或醋酸洋紅染液
D、檢測生物組織中的蛋白質(zhì)--斐林試劑

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同步練習(xí)冊答案