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16.調(diào)查某大麥種群中一對(duì)相對(duì)性狀(甲、乙性狀)的頻率,發(fā)現(xiàn)甲、乙性狀各占50%.若分別取足夠數(shù)量的甲、乙兩種性狀的個(gè)體分別自交,發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀,而甲性狀的子代未發(fā)現(xiàn)乙性狀.以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.乙性狀的基因?yàn)轱@性性狀
B.甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率
C.乙性狀個(gè)體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象
D.該種群顯性純合子與雜合子的比例是不能確定的

分析 分析題文:甲、乙兩種性狀的個(gè)體分別自交,發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀,即發(fā)生性狀分離,這說(shuō)明甲是隱性性狀,乙是顯性性狀,這50%的乙為雜合子,相關(guān)基因用A、a表示.據(jù)此答題.

解答 解:A、50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀,即發(fā)生性狀分離,這說(shuō)明甲是隱性性狀,乙是顯性性狀,A正確;
B、該大麥種群中,甲(aa)和乙($\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa)各占50%,則A基因頻率為$\frac{1}{2}×50%+\frac{1}{2}×50%×\frac{1}{2}$=37.5%,a的基因頻率為62.5%,因此甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率,B正確;
C、乙性狀個(gè)體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象,C正確;
D、該種群顯性純合子與雜合子的比例是可以確定的,其中顯性純合子AA占$\frac{1}{2}×50%$=25%,顯性雜合子Aa占$\frac{1}{2}×50%$=25%,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中信息判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因型的概率,進(jìn)而計(jì)算基因頻率,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人體紅細(xì)胞浸在Y濃度的NaCl溶液中會(huì)吸水脹破,浸在Z濃度的NaCl溶液中會(huì)失水收縮.已知人體紅細(xì)胞內(nèi)的液體濃度為X,則X、Y、Z的關(guān)系為(  )
A.X>Y>ZB.Y>X>ZC.Z>Y>XD.Z>X>Y

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7.圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)該物質(zhì)名稱為三肽.
(2)該化合物由3種氨基酸脫水縮合而成,請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式;該物質(zhì)中第一個(gè)氨基酸的R基是-H,脫水縮合后形成的肽鍵是指圖中的②(填序號(hào)).
(3)該物質(zhì)水解時(shí)需要2個(gè)水分子;若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是3a-36,其它蛋白質(zhì)與該物質(zhì)的不同之處在于氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序及肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)不同,這些因素使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多種多樣,它們?cè)谠诩?xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的,如:結(jié)構(gòu)蛋白、催化作用(酶)、運(yùn)輸作用、信息傳遞、免疫功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.看圖回答下列問(wèn)題

(1)以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是甲,判斷的依據(jù)是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,甲細(xì)胞中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫做擬核.
(2)甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是具有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),DNA分子和核糖體.由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物像移到視野中央.
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡.
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(2)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(放大倍數(shù)).
(3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物很可能在B
A.物鏡上    B.目鏡上    C.裝片上    D.反光鏡上
(4)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.
(5)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞?縮小光圈(或調(diào)節(jié)反光鏡)降低視野的亮度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過(guò)來(lái).雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的敗量不足0.01mg,但雄蠶蛾仍能對(duì)其作出反應(yīng).有趣的是雄蠶蛾對(duì)密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見(jiàn),卻無(wú)動(dòng)于衷.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息
B.體現(xiàn)了信息的傳遞有利于種群的繁衍
C.說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的
D.說(shuō)明性引誘劑具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某DNA分子含100對(duì)堿基,其中220個(gè)氫鍵,以下敘述正確的是( 。
A.該DNA分子含有40個(gè)堿基A
B.該DNA分子最多含有33個(gè)密碼子
C.該DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中最多含80個(gè)堿基U
D.該DNA分子的兩條鏈中堿基$\frac{A+T}{G+C}$比值可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016•鹽城校級(jí)模擬)如圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層.

(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響.
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面低于右側(cè)液面(填“高于”、“低于”或“等于”).
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性性.
(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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