下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)該圖所示的是 細(xì)胞,與人體細(xì)胞相比,其特有結(jié)構(gòu)是 (填序號)。與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。另外,細(xì)菌最外層也有2的結(jié)構(gòu),只是2結(jié)構(gòu)成分不同,該細(xì)胞2的成分主要是 。細(xì)菌細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是圖中的 (填序號)。
(2)若該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有 (填序號);如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(1)高等植物 2、4、14 有成形的細(xì)胞核 纖維素 13
(2)4、14 中心體
解析試題分析:(1)分析圖解可知,該細(xì)胞中具有2細(xì)胞壁、4葉綠體、14液泡,并且沒有中心體,因此確定該圖所示的是高等植物細(xì)胞.細(xì)菌屬于原核生物,與真核細(xì)胞細(xì)胞相比,最本質(zhì)的區(qū)別是真核細(xì)胞具有形成的細(xì)胞核,而原核細(xì)胞沒有核膜.另外,細(xì)菌最外層也有2細(xì)胞壁,只是2細(xì)胞壁的成分不同,植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分主要是纖維素,而細(xì)菌細(xì)胞壁的成分為肽聚糖.細(xì)菌細(xì)胞中沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器,只有13核糖體.
(2)若該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有4葉綠體和14液泡;如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
考點(diǎn):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生能夠植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線。請分析回答:![]()
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有___________。昆蟲與鼠之間屬于_____________關(guān)系。
(2)鳥的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于____________同化的能量。若鼬通過捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草__________kg.
(3)圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中。第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為__________只。若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食)。這種情況下,估算的K值___________(偏高、偏低、不變)。
(4)如果下圖表示圖甲中三個種群數(shù)量變化相互關(guān)系,則a代表的具體生物種類是___________。![]()
(5)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥也能依據(jù)鼬韻氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定。這個實例說明了信息傳遞能夠________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
蘆薈具有一種特殊的CO2利用方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解,釋放CO2參與光合作用,主要過程如圖一、圖二所示。芥蘭的CO2利用過程如圖三所示,回答下列問題:![]()
(1)蘆薈葉綠體夜晚________(填“有”或“無”) (CH2O)的合成。白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2的來源有__________________________________等代謝途徑。
(2)在上午10:00點(diǎn)時,突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3含量的變化分別是___________________(用“增加”、“減少”或“基本不變”來選填)。
(3)蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對環(huán)境的適應(yīng),據(jù)此推測其生活環(huán)境的主要特點(diǎn)是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
研究人員對取自五種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)
五種不同生物的部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析
| | 核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 |
| 甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
| 丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
| 丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
| 戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖,①~④表示生理過程。圖2是在“探究光強(qiáng)度對某植物光合作用影響”的活動中得到的實驗結(jié)果。請回答:![]()
(1)圖1的①~④中屬于需氧呼吸的是 (填標(biāo)號),需氧呼吸的場所是 和 。
(2)圖1的①~④中屬于光合作用碳反應(yīng)的是 (填標(biāo)號),完成④過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 和 。在其他條件不變的情況下,若突然停止光照,則三碳酸含量的瞬時變化是 (填“增加”或“減少”)。
(3)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強(qiáng)度始終為A,則這段時間內(nèi),該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將 (填“增加”或“減少”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
生長激素具有促進(jìn)個體生長、調(diào)節(jié)糖類和蛋白質(zhì)代謝等重要生理作用。為了探究生長激素分泌過多對生命活動的影響,研究人員培育出轉(zhuǎn)入牛生長激素基因的兔子。請回答問題:
(1)兔子與人的生長激素一樣,都是由________分泌的,化學(xué)本質(zhì)為___________。
(2)研究人員通常采用____________法,將重組載體導(dǎo)入到兔子的________中,培育轉(zhuǎn)牛生長激素基因的兔子。
(3)經(jīng)檢測,共獲得兩只轉(zhuǎn)基因兔子,即Tg1和Tg2。生長至3個月時,分別檢測它們血液中生長激素、胰島素和葡萄糖的含量,結(jié)果如下表所示:![]()
根據(jù)檢測結(jié)果分析,生長激素可__________胰島素的分泌。胰島素在血糖調(diào)節(jié)中具有___________血糖的作用,據(jù)本實驗結(jié)果推測,生長激素與胰島素之間具有________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:![]()
(1)A是指 ;E在動物是指 ,在植物主要是指 。
(2)C是指 ;C形成G過程的反應(yīng)叫 。真核細(xì)胞中的H主要存在于 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
改變光照強(qiáng)度,對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求):
(1)請根據(jù)表格中乙植物的數(shù)據(jù),在下圖1中把乙植物曲線補(bǔ)充完整(單位省略)![]()
![]()
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時,葉片釋放氧氣的速度甲比乙 。當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時,葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙 。
(3)上圖2所示裝置可以測定一些生理活動強(qiáng)度,回答相關(guān)問題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,則液滴會向 移動,單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌 的強(qiáng)度。
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為清水,則液滴會向 移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表酵母菌 的強(qiáng)度。
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強(qiáng)下,若液滴向右移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻 的強(qiáng)度。
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會向 移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻 的強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β
胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”。“金色大米”的培育流程如圖所示,請回答下列問題。(已知酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—)。![]()
(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是 ,通過該操作形成了圖中的 (填字母),它的構(gòu)成至少包括 等。
(2)在研究過程中獲取了目的基因后采用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。在構(gòu)建c的過程中目的基因用(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)進(jìn)行了切割。檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功,需要利用 作為標(biāo)記基因。
(3)過程d通常采用 法,過程e運(yùn)用了 技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行 和 。
(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要通過 工程手段對合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計。該工程是一項難度很大的工程,目前成功的例子不多,主要原因是 。
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