動物類群 樣地 | 跳蟲類 | 蜱螨類 | 線蚓類 | 線蟲類 | ||||
| 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | |
| 有機(jī)肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 19 | 339 |
| 化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
| A. | 化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高 | |
| B. | 有機(jī)肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機(jī)質(zhì)減少 | |
| C. | 化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 | |
| D. | 有機(jī)肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田 |
分析 從表中的數(shù)據(jù)可以看出,有機(jī)肥田中的土壤動物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較高,其物種數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于化肥田,使用有機(jī)肥,可為土壤生物提供更多的有機(jī)營養(yǎng),有利于土壤生物的大量繁殖,從而增加生物的多樣性,同時異養(yǎng)微生物的大量繁殖,使土壤有機(jī)物分解成無機(jī)物(有機(jī)質(zhì)增加).長期使用化肥,可導(dǎo)致土壤板結(jié),生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低.土壤有機(jī)質(zhì)(腐殖質(zhì)):泛指土壤中來源于生命的物質(zhì).包括:土壤微生物和土壤動物及其分泌物以及土體中植物殘?bào)w和植物分泌物.
解答 解:A、化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,生物多樣性降低,A錯誤;
B、有機(jī)肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機(jī)質(zhì)增加,B錯誤;
C、化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低,C正確;
D、有機(jī)肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田,這個是不一定的,如 蜱螨類和密度就是化肥田的高,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該細(xì)胞不一定是動物細(xì)胞 | B. | 觀察結(jié)構(gòu)1不需要經(jīng)過染色 | ||
| C. | 結(jié)構(gòu)1、2、4、5都有含磷脂 | D. | 該細(xì)胞代謝的控制中心是結(jié)構(gòu)2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 每一個細(xì)胞周期包括一個分裂期和一個分裂間期 | |
| B. | G1期會發(fā)生蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生 | |
| C. | S期發(fā)生DNA復(fù)制,所以G2期時染色體數(shù)加倍 | |
| D. | M期的前期因核膜解體形成的分散小泡,在整個分裂過程中幾乎都可看到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因全部在染色體上 | B. | 染色體是由基因組成的 | ||
| C. | 一條染色體上有一個基因 | D. | 染色體上的基因以一定的次序排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生長素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 促性腺激素 | D. | 胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 主動運(yùn)輸 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 自由擴(kuò)散 | D. | 被動運(yùn)輸 |
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