分析 某地域中的所有生物構(gòu)成種群,其中物種數(shù)目的多少稱為豐富度.在用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.一個(gè)群群落取代另一個(gè)群落的過(guò)程叫群落演替,包括初生演替和次生演替.青蛙同化的能量有三個(gè)去向:自身呼吸消耗,傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),被分解者分解.青蛙排出糞便中的能量屬于未同化的能量,不屬于青蛙的同化量,該糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí).狐能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)狐的氣味或行為躲避獵捕,反應(yīng)出生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,而食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.由于能量流動(dòng)具有逐漸遞減的特點(diǎn),故鷹獲得最少能量的條件是食物鏈最長(zhǎng),傳遞效率最小,即10%;同理鷹獲得最多能量的條件是食物鏈最短,傳遞效率最大,即20%.
解答 解:(1)某地域中的所有生物構(gòu)成種群,其中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,系統(tǒng)中物種數(shù)越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng).除圖中所示生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=(40×30)÷15=80只,由于調(diào)查是在2hm2范圍內(nèi)進(jìn)行的,因此該種群密度是80÷2=40只/hm2;若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,在公式該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù))÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少,會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高.
(3)狐能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)狐的氣味或行為躲避獵捕,反應(yīng)出生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,在相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率大約是10%-20%.
故答案為:
(1)豐富度 抵抗力穩(wěn)定性 分解者和非生物的物質(zhì)和能量
(2)40 偏大
(3)種間關(guān)系
(4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 10%-20%
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成 | |
| B. | 皮下注射后的胰島素直接進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 | |
| C. | 人的精子與卵細(xì)胞間的信息傳遞在內(nèi)環(huán)境中完成 | |
| D. | 血漿、尿液、淋巴屬于內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 唾液量 | B. | 淀粉溶液量 | C. | pH | D. | 溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 脫氧核苷酸鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂桥c磷酸交替連接而成的 | |
| B. | 一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的兩個(gè)堿基之間以氫鍵相連 | |
| C. | 雙鏈DNA分子中嘧啶堿基數(shù)目與嘌呤堿基數(shù)目相等 | |
| D. | 雙鏈DNA的兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因的堿基有A、T、C、G、U | |
| B. | 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 | |
| C. | 肝細(xì)胞與皮膚細(xì)胞的核DNA相同,蛋白質(zhì)及RNA完全不同 | |
| D. | 胰島細(xì)胞的核DNA分子數(shù)比汗腺細(xì)胞多,因而蛋白質(zhì)合成旺盛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 實(shí)施①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 | |
| B. | ③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) | |
| C. | ④過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 | |
| D. | ①②③過(guò)程不能稱為單倍體育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 薩頓用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō) | |
| B. | 孟德?tīng)栍谩胺峭慈旧w上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì) | |
| C. | 摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了“基因在染色體上” | |
| D. | 根據(jù)遺傳信息的傳遞方向,克里克提出了“中心法則” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 男、女 | B. | 女、男 | C. | 男、男 | D. | 女、女 |
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