| A. | 因為植物成分不能作為動物的抗原,所以ⅠAA要和蛋白質(zhì)結合 | |
| B. | 從無細胞血清中分離抗體的原因是效應B細胞將抗體分泌到細胞外 | |
| C. | 可從動物體內(nèi)獲取產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞,利用單克隆抗體技術獲得靈敏度高的抗體 | |
| D. | 可用放射性同位素標記的不同已知濃度的抗原對抗原-抗體沉淀量作標準曲線后進行定量測定ⅠAA |
分析 1、抗原是能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì),一般是指進入機體內(nèi)的外來物質(zhì),如細菌、病毒、花粉等.
2、抗體是由效應B細胞(漿細胞)產(chǎn)生的,能夠與一定的抗原結合的蛋白質(zhì),其化學本質(zhì)是分泌蛋白.
3、效應B細胞能夠分泌抗體,但是不具有增殖能力,而骨髓瘤細胞具有無線增殖的能力,因此利用動物細胞融合技術將效應B細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞,雜交瘤細胞既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,利用該細胞制備單克隆抗體.
4、分析題圖:題圖是用免疫分析法對植物激素進行定性、定量測量的實驗過程圖,用化學方法將ⅠAA結合到一個人的血清蛋白上,將其轉(zhuǎn)化為抗原,然后注射到兔子體內(nèi)產(chǎn)生免疫反應,抽取該兔子的血液后離心,其上層血清中含有抗體,能夠與一定的抗原結合形成沉淀.
解答 解:A、抗原是能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì),有些植物成分(如花粉)可以作為動物的抗原,A錯誤;
B、抗體是由效應B細胞(漿細胞)產(chǎn)生并分泌到細胞外的一種分泌蛋白,其主要存在于血液中的血清中,因此分離抗體可從無細胞血清中分離,B正確;
C、產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞已高度分化、不能再進行細胞的增殖,利用單克隆抗體技術可讓其既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性、靈敏度高的抗體,C正確;
D、若用放射性同位素標記的不同已知濃度的抗原對抗原-抗體沉淀量作標準曲線進行定量測定ⅠAA,若抗原-抗體沉淀量高、說明結合到血清蛋白的ⅠAA多,反之則說明結合到血清蛋白的ⅠAA少,D正確.
故選:A.
點評 本題結合免疫分析法對植物激素進行定性、定量測量的實驗過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握免疫的具體過程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法,正確的是
A.男性患者的后代中,子女各有1/2患病
B.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因
C.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
D.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 曲線1和4的結果說明頂芽產(chǎn)生生長素抑制側芽的生長 | |
| B. | 上述結果說明細胞分裂素有解除生長素對側芽抑制的作用 | |
| C. | 曲線4和5的結果說明赤霉素對側芽的生長有明顯的促進作用 | |
| D. | 由實驗結果推測側芽生長速度不同的原因可能是其激素的濃度和比例差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 核糖體、液泡、高爾基體 | B. | 線粒體、中心體、高爾基體 | ||
| C. | 液泡、核糖體、線粒體 | D. | 葉綠體、線粒體、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞凋亡是一種自然的生理過程 | |
| B. | 細胞壞死是一種病理性變化 | |
| C. | 被病原體感染的細胞的清除是通過細胞壞死完成的 | |
| D. | 蝌蚪尾的消失,是由基因決定的細胞自動結束生命的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞中合成酶的場所是唯一的,而合成ATP的場所不唯一 | |
| B. | 酶和ATP不能脫離生物體起作用,酶的催化都需要ATP提供能量 | |
| C. | 正是由于酶的催化作用,細胞代謝才能在溫和條件下快速進行 | |
| D. | ATP與酶的元素組成不可能完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光合作用、消化作用、主動運輸、呼吸作用、ATP水解 | |
| B. | 光合作用、呼吸作用、消化作用、主動運輸、ATP水解 | |
| C. | 呼吸作用、ATP水解、光合作用、主動運輸、消化作用 | |
| D. | 主動運輸、消化作用、ATP水解、有氧呼吸、光合作用 |
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