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如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法不正確的是()

A.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的

B.割斷d,刺激b,會引起效應器收縮

C.興奮在結構c和結構b的傳導速度不同

D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北定州中學高一上11.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家在研究生物體的化學成分時,發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實主要說明

A. 生物與非生物沒有區(qū)別

B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來源于非生物

D. 生物界與非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北滄州一中高一上11.28周測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類物質(zhì)是( )

A. 酶、雄性激素、抗體

B. 胰島素、抗體、生長激素

C. 雄性激素、載體、酶

D. 甲狀腺激素、雌性激素、維生素D

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式是 ( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

C.體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,突觸完成的信息轉換模式是 ( )

A.電信號→電信號→電信號

B.電信號→化學信號→電信號

C.化學信號→化學信號→化學信號

D.化學信號→電信號→化學信號

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,下列物質(zhì)中可屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是 ( )

①O2 ②抗體 ③肝糖原 ④血漿蛋白 ⑤血紅蛋白

⑥載體蛋白 ⑦胰蛋白酶 ⑧胰島素 ⑨尿素 ⑩神經(jīng)遞質(zhì)

A.①②③④⑦⑧⑨ B.①②④⑧⑨⑩

C.①④⑤⑥⑧⑨⑩ D.①③④⑦⑧⑩

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點是 ( )

①種群是生物進化的單位

②生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

③生物進化是長期適應的結果

④進化的根本原因是遺傳和突變

A.① B.①② C.①②③④ D.①②③

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科目:高中生物 來源:2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某糖尿病患者注射胰島素無效,尿中仍然含有葡萄糖,可能的原因是

①胰島A細胞受損

②接受胰島素刺激的受體細胞功能異常

③胰島B細胞受損

④腎小管、集合管病變,對葡萄糖重吸收功能下降

A.①② B.①③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東淄博六中高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實驗小組以這種植物為實驗材料進行雜交實驗,結果如下表:

父本

母本

子一代

第1組

一株矮莖

一株矮莖

高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計)

第2組

一株高莖

一株高莖

305高莖、98矮莖

(1)實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說

假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性。如果該假說成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為 ;則第2組中雙親的基因型為 。

(2)假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是 。

(3)為進一步探究兩種假說的合理性,第2組同學將F1中的矮莖植株自交得F2,并統(tǒng)計F2中株高和數(shù)量。

若F2中 ,則支持假說一;若F2中 ,則支持假說二。

(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循 定律。

(5)以上同學們探索植物高莖與矮莖性狀遺傳方式的思路在科學研究中被稱為 法。

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