Question

(12分)正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。圖是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請按高中教材相關(guān)內(nèi)容回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨前加入的B應(yīng)是水，得到的濾液C可用于檢測生物組織中         實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)的結(jié)果是顯示           （填寫顏色）沉淀；用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑檢測培養(yǎng)液中CO₂的產(chǎn)生情況時(shí)，那么實(shí)驗(yàn)中記錄的因變量應(yīng)該是溶液變      （填寫顏色）的時(shí)間。
（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為浸泡過的黃豆，可以用                    試劑來檢測濾液C中含有蛋白質(zhì)。
（3）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，研磨前加入的B應(yīng)是               ，得到的濾液C可用于                                  實(shí)驗(yàn)，

Answer 1

（1）還原糖 磚紅色  黃
（2）雙縮脲
（3）無水酒精（乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑）  葉綠體色素的分離

解析試題分析：（1）蘋果是做還原糖鑒定的材料，用斐林試劑檢測，水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀；CO₂能使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃；（2）浸泡的黃豆，可以用雙縮脲檢測，若有紫色現(xiàn)象，說明其中含有蛋白質(zhì)；（3）新鮮的菠菜葉用于葉綠素色素提取和分離的材料。
考點(diǎn)：本題考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。