| A. | 生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長 | |
| B. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性 | |
| C. | 植物生長素在胚芽鞘尖端部位的運(yùn)輸會受光與重力的影響而橫向運(yùn)輸 | |
| D. | 兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長的作用,其原因一定是其中的一種溶液濃度過高,另一種溶液濃度過低 |
分析 植物激素:植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.不同的植物對生長素的敏感程度不同,同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同.其中,根最為敏感,其次是芽,莖最不敏感.
解答 解:A、低濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進(jìn)乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用,A錯誤.
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長說明了生長素作用的兩重性,莖的背地生長體現(xiàn)了促進(jìn)作用,B錯誤;
C、植物生長素在胚芽鞘尖端部位的運(yùn)輸會受光與重力的影響而橫向運(yùn)輸,C正確;
D、生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長的作用,說明兩種濃度的生長素溶液濃度均高于既不促進(jìn)也不抑制的濃度,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查生長素的生理作用兩重性的應(yīng)用,意在強(qiáng)化學(xué)生對生長素生理作用兩重性的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 3、3、12、24 | B. | 6、6、12、24 | C. | 3、3、6、12 | D. | 3、6、6、12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若該“關(guān)鍵蛋白”釋放到細(xì)胞外則可能需要通過胞吞方式 | |
| B. | 在癌細(xì)胞中線粒體釋放該“關(guān)鍵蛋白”的過程可能受阻 | |
| C. | 該“關(guān)鍵蛋白”可能是由線粒體中的DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄合成的 | |
| D. | 該“關(guān)鍵蛋白”對細(xì)胞凋亡的作用與凋亡抑制蛋白相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 | |
| B. | 珠江三角洲地區(qū)的居民細(xì)胞中含有的原癌基因較其他地區(qū)多 | |
| C. | 細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將比正常細(xì)胞更長 | |
| D. | 細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞的正常分化,其本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性及秋水仙素能抑制紡錘體的形成等原理 | |
| B. | 雜交育種過程需要不斷自交、篩選,直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離 | |
| C. | 利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實(shí)現(xiàn)人工誘變,但成功率低 | |
| D. | 育種過程中的篩選,實(shí)質(zhì)上是通過自然選擇實(shí)現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 目鏡5X 物鏡10X | B. | 目鏡10X 物鏡15X | C. | 目鏡5X 物鏡40X | D. | 目鏡10X 物鏡40X |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等 | |
| B. | 可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體 | |
| C. | 含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核和核糖體 | |
| D. | 可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| KH2PO4 | 1.4g |
| Na2HPO4 | 2.1g |
| MgSO4•7H2O | 0.2g |
| 葡萄糖 | 10.0g |
| 尿素 | 1.0g |
| 瓊脂 | 15.0g |
| 自來水 | 定容至1 000mL |
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