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關(guān)于測交,不正確的說法是

A.F1×隱性類型→檢測F1的基因型

B.通過測交實驗結(jié)果來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性

C.F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的

D.測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系,某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實驗.結(jié)果如表所示:
組別溫度(℃)實驗光照強(qiáng)度占自然光照強(qiáng)度的百分比(%)開始時的
CO2濃度(%)
12h后的
CO2濃度(%)
12500.350.368
225200.350.306
325400.350.289
425600.350.282
525800.350.280
6251000.350.279
根據(jù)如表分析下列敘述正確的是(  )
A.實驗的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強(qiáng)度的變化
B.通過表中實驗結(jié)果可知該植株在實驗條件下的呼吸速率和凈光合速率
C.若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內(nèi)細(xì)胞中的C5將增加
D.通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,就酶的作用特點而言,下列使用方法中最佳的是( 。
A.炒肉的過程中加入
B.肉炒熟后出鍋前加入
C.先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟
D.室溫下與肉片混勻,放置一段時間,炒熟

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是( 。
A.生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的特點包括相對不變性、可恢復(fù)性和適應(yīng)性
B.穩(wěn)態(tài)包括個體的穩(wěn)態(tài)、群體的穩(wěn)態(tài)和生物圈的穩(wěn)態(tài)
C.草履蟲是單細(xì)胞生物,不存在穩(wěn)態(tài)
D.穩(wěn)態(tài)是相對的,而且維持穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕殺野兔、羚羊等植食性動物后,其數(shù)量首先減少的是(  )
A.初級消費(fèi)者B.第三營養(yǎng)級生物C.三級消費(fèi)者D.分解者

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中甲代表的結(jié)構(gòu)是              。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是          。
(3)在a、b、d三種環(huán)境中,氧氣濃度最高的是       ,二氧化碳濃度最高的是         。
(4)試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:                。
(5)甲、乙、丙結(jié)構(gòu)細(xì)胞生活的共有內(nèi)環(huán)境是               。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。種群密度調(diào)查方法之一為樣方法,下列關(guān)于樣方法的說法中正確的是

A.調(diào)查魚塘中鯽魚種群密度可以選擇樣方法

B.調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度可以選擇樣方法

C.需要在生長密集的地方選取樣方

D.壓在樣方邊線上的個體應(yīng)舍棄

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)我國科考隊員登上南極“冰蓋之顛”時,下面哪一點不屬于他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化

A.機(jī)體耗氧量降低

B.皮膚血管收縮

C.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)

D.甲狀腺激素分泌量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)或結(jié)構(gòu)鑒定和觀察是生物學(xué)實驗中十分重要的一個環(huán)節(jié),下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì),不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.若用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察線粒體,可使用蒸餾水配制健那綠溶液
C.根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化可確定酵母菌的呼吸方式
D.甲基綠染液可以用于觀察根尖分生組織的有絲分裂

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同步練習(xí)冊答案