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1.下列關(guān)于人體神經(jīng)凋節(jié)的敘述正確的是( 。
A.人體的神經(jīng)元參與構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng),不同神經(jīng)元的大小、形態(tài)差異不大
B.反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式,人體全身每一塊骨酪肌和內(nèi)臟器官都有反射活動(dòng)
C.研究人的大腦皮層功能,用電流刺激體覺區(qū)頂部,將引起唇、舌、咽電麻樣感覺
D.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處,乙酰膽堿與后膜受體結(jié)合產(chǎn)生的動(dòng)作電位引起肌肉收縮或舒張

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的組成細(xì)胞,興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合后,引起后膜去極化,從而產(chǎn)生動(dòng)作電位.據(jù)此分析作答.

解答 解:A、人體的神經(jīng)元參與構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng),不同神經(jīng)元的大小、形態(tài)差異不大,都是由胞體、樹突和軸突構(gòu)成,A正確;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,人體全身每一塊骨酪肌和內(nèi)臟器官都有效應(yīng)器,B錯(cuò)誤.
C、電流刺激大腦右半球體覺區(qū)頂部,引起左側(cè)下肢電麻樣感覺,C錯(cuò)誤;
D、在神經(jīng)肌肉接頭處,乙酰膽堿與后膜受體結(jié)合產(chǎn)生的動(dòng)作電位引起肌肉收縮,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為了驗(yàn)證人體血糖調(diào)節(jié)機(jī)制,某生理學(xué)家設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)如下;
給甲、乙、丙三組同時(shí)飼喂等量的葡萄糖標(biāo)記有14C,之后分別注射等濃度的胰島素或胰高血糖素,注射情況如表所示激素注射情況:
組別甲組乙組丙組
胰島素-+-
胰高血糖素--+
(1)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,屬于甲組的作用是對(duì)照.
(2)該實(shí)驗(yàn)使用的14C來追蹤葡萄糖的去向,該方法被稱為同位素示蹤法.
(3)根據(jù)血糖調(diào)節(jié)的理論,過一段時(shí)間的調(diào)節(jié),對(duì)各組小鼠殺死后檢測各組的中肝臟的放射性,將各組按放射性大小排序乙>甲>丙.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.“迷你植物”是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),在人工控制的無菌環(huán)境下,生長在玻璃或透明塑料容器等相對(duì)密封的空間內(nèi)的一系列微型植物的總稱,如圖甲所示.圖乙是“迷你植物”組織培養(yǎng)過程示意圖,圖丙是兩種植物激素對(duì)愈傷組織分化的影響示意圖.回答下列問題:

(1)培育“迷你植物”的原理是植物細(xì)胞具有全能性,因?yàn)橹参矬w的每一個(gè)細(xì)胞都該物種所特有的全套遺傳信息.
(2)為了保證圖甲中“迷你植物”的正常生長,容器內(nèi)裝有的凝膠狀透明培養(yǎng)基中需要含有植物生長所需要的各種無機(jī)鹽和水分.
(3)培育“迷你植物”時(shí),為了有利于嫩枝組織細(xì)胞啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,常常需要在配制好的培養(yǎng)基中添加植物激素.嫩枝組織細(xì)胞接種后2~5天,若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染,可能的原因是嫩枝消毒不徹底.
(4)在圖乙中,若愈傷組織沒有形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長素較少,細(xì)胞分裂素較多;若要獲得更多的愈傷組織,培養(yǎng)基中兩種植物激素的含量應(yīng)該是細(xì)胞分裂素中等量,生長素少量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于化合物的敘述,正確的是(  )
A.淀粉、纖維素和糖原都是能為生命活動(dòng)提供能量的多糖
B.人體內(nèi)的N元素可用于構(gòu)成ATP、磷脂和脂肪
C.性激素主要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
D.細(xì)胞中染色質(zhì)的組成成分有蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料,以下是某校生物興趣小組同學(xué)圍繞酵母菌進(jìn)行的系列探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:酵母菌活力的鑒定.配制50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%葡萄糖溶液,并向其中加入適量的酵母細(xì)胞懸液,用玻棒攪勻后,將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察發(fā)酵液中氣泡產(chǎn)生的速度和產(chǎn)生量.上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩處明顯錯(cuò)誤:
錯(cuò)誤一:50%葡萄糖溶液;錯(cuò)誤二:37℃恒溫條件下培養(yǎng);
(2)實(shí)驗(yàn)二:酵母菌種群數(shù)量的測定.研究小組在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,定期取樣,并對(duì)相同樣品液中的酵母菌分別利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù),發(fā)現(xiàn)獲得的數(shù)據(jù)前者比后者大(填“大”或“小”).圖l是使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)某一中方格的示意圖,則計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選取的中方格有5個(gè).
(3)實(shí)驗(yàn)三:固定化酵母細(xì)胞及應(yīng)用.某同學(xué)制備的凝膠珠在氯化鈣溶液中浸泡時(shí)間過短,結(jié)果造成凝膠珠容易破裂;在利用固定化酵母細(xì)胞按發(fā)酵要求進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí),發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中酸味較重,試分析可能的原因:凝膠珠或發(fā)酵過程受到了雜菌污染.
(4)實(shí)驗(yàn)四:采用平板劃線法分離酵母菌.實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示完成劃線操作,至少需灼燒接種環(huán)6次,接種環(huán)灼燒后進(jìn)行下一次劃線前需冷卻處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面為某多肽分子的圖示,對(duì)其正確的描述是(  )
A.該多肽由4種氨基酸脫水縮合形成
B.將1分子該肽鏈水解成氨基酸需要消耗3個(gè)水分子
C.指導(dǎo)合成該肽鏈的基因片斷中至少含有24個(gè)堿基對(duì)
D.構(gòu)成該多肽的氨基酸R基中含有2個(gè)游離的-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于核酸及基因的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.DNA分子相鄰堿基之間通過氫鍵連接
B.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)在解旋后就不能表達(dá)遺傳信息
C.基因結(jié)構(gòu)發(fā)生變化不一定導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變
D.起始密碼子位于一個(gè)基因的首端

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A.脊髓 大腦 大腦 B.腦干 脊髓 大腦

C.大腦 脊髓 大腦 D.脊髓 脊髓 腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是( 。
A.適時(shí)打頂去心,可促棉株開花結(jié)實(shí).(據(jù)《農(nóng)桑摘要》)
B.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來.(據(jù)《游園不值》)
C.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據(jù)《齊民要術(shù)》)
D.新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據(jù)《格物粗談》)

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