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一個(gè)基因型為AaBb的動(dòng)物,按自由組合定律產(chǎn)生了一個(gè)Ab基因組合的精子,與之同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)精子的基因組合是( 。
A、AB、ab、ab
B、Ab、aB、aB
C、Ab、aB、ab
D、AB、AB、AB
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程
專題:
分析:基因型為AaBb的個(gè)體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,同源染色體的分離使位于同源染色體的等位基因也發(fā)生分離,即A和a、B和b分離,并且位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合,因此正常情況下可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種精子.
解答: 解:根據(jù)減數(shù)分裂的特點(diǎn),精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,產(chǎn)生基因型不同的2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞;1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,最終產(chǎn)生1種2個(gè)精子.因此,1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂共產(chǎn)生了2種4個(gè)精子.
由于一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成了一個(gè)基因型為Ab的精子,說(shuō)明含A與b的染色體自由組合,含a與B的染色體組合.因此一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成了一個(gè)基因型為Ab的精子的同時(shí),隨之產(chǎn)生的另3個(gè)精子為Ab、aB、aB.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是植物細(xì)胞中DNA提取過(guò)程流程圖,下列敘述正確的(  )
A、植物組織置于液氮中可防止DNA被水解
B、本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理之一是DNA不溶于苯酚
C、操作流程圖中的A代表“上清液”
D、為鑒定A中是否含有DNA,可使用二苯胺等試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類表現(xiàn)伴性遺傳的根本原因在于( 。
A、X與Y染色體有些基因不同
B、性染色體上的基因不同于常染色體上的基因
C、性染色體沒(méi)有同源染色體
D、基因通常只存在于一種性染色體上,在其同源染色體上沒(méi)有等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體中血糖平衡示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)正常情況下,血糖的來(lái)路和去路能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,從而使血糖含量在
 
的范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)①過(guò)程在細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
;③中血糖轉(zhuǎn)變成某些氨基酸需經(jīng)過(guò)
 
作用,該生理過(guò)程主要發(fā)生在
 
細(xì)胞中,還有一些氨基酸不能由血糖通過(guò)該生理過(guò)程形成,這是因?yàn)?div id="oe9e5nx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在人體中,激素可直接感受血糖的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,這些激素包括
 
;除此之外,還可以接受下丘腦的控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(4)脂肪分解過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生酮酸,嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起酸中毒,糖尿病病人較易發(fā)生酸中毒的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤是(  )
A、所有的酶都附著在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行代謝活動(dòng)
B、光合作用過(guò)程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
C、動(dòng)物神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和植物體細(xì)胞雜交都涉及細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“生物導(dǎo)彈”是指( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞
B、雜交瘤細(xì)胞
C、帶有特定藥物的單克隆抗體
D、單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素是調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素,世界上有數(shù)千萬(wàn)人因胰島素分泌不正常而患糖尿。(qǐng)對(duì)下述現(xiàn)象進(jìn)行分析:
(1)某一正常人被錯(cuò)誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象.
大量出汗的原因是
 

發(fā)生休克的原因是
 

(2)為了使更多病人能用上胰島素治療糖尿病,科學(xué)家將胰島素基因與細(xì)菌質(zhì)粒重組后轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),大腸桿菌在大量繁殖同時(shí)也產(chǎn)生了較多的胰島素.此時(shí)大腸桿菌的生殖方式是
 
;大腸桿菌進(jìn)行分裂時(shí),重組質(zhì)粒也由一個(gè)變成二個(gè),二個(gè)變成四個(gè)…,質(zhì)粒的這種復(fù)制方式在遺傳學(xué)上稱為
 
.胰島素基因在大腸桿菌得以表達(dá)的最后步驟發(fā)生在
 
.如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

(3)當(dāng)由于①使血糖含量上升時(shí),A
 
的分泌會(huì)增加,通過(guò)
 
作用,使血糖含量恢復(fù)至正常水平.當(dāng)由于②使血糖含量降低時(shí),B
 
的分泌增加,主要通過(guò)促進(jìn)
 
,使血糖恢復(fù)至正常水平.
(4)A的增加會(huì)
 
B的分泌;B的分泌增加會(huì)
 
A的分泌,從而共同維持血糖含量的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是幼年兒童體內(nèi)物質(zhì)代謝的部分過(guò)程示意圖.“→”表示物質(zhì)分解或合成等化學(xué)變化過(guò)程.下列關(guān)于該圖的敘述中不正確的是( 。
A、①②③為消化過(guò)程,A可為甘油和脂肪酸,B為葡萄糖,C為氨基酸
B、⑥⑦過(guò)程分別為脫氨基作用和氨基轉(zhuǎn)換作用,分別會(huì)改變細(xì)胞中氨基酸的種類和數(shù)量
C、若X、Y具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用,則X可為性激素,Y可為生長(zhǎng)激素
D、A、B、C都可氧化分解為生命活動(dòng)提供能量,且產(chǎn)生的相同代謝終產(chǎn)物為CO2和H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案