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下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、組成生物體的最基本元素有C、H、O、N
B、牛與草二者身體含有的化學(xué)元素種類相似
C、組成生物體的化學(xué)元素有些是生物特有的
D、微量元素不但含量少，而且作用也小
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：組成生物體的化學(xué)元素自然界中都可以找到，沒有一種是生物界所特有的．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量相差很大，而且不同種的生物之間各元素的含量也不相同．生物界和非生物界在元素上具有統(tǒng)一性和差異性．
解答： 解：A、組成生物體的最基本元素有C，故A錯誤；
B、不同生物體體細(xì)胞內(nèi)的元素的種類上基本相同，在含量上有區(qū)別，故B正確；
C、組成生物體的化學(xué)元素自然界中都可以找到，沒有一種是生物界所特有的，故C錯誤；
D、微量元素雖然含量少，但是不可缺少，如I是合成甲狀激素的原料，長期缺I，人會患大脖子病，故D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：任何生物都是由非生物界的化學(xué)元素組成的．不同的生物體的各種化學(xué)元素的含量相差很大，但是不同的生物體中化學(xué)元素的種類大體相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中正確的一組是（　�。�
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn)，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
④種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化．
A、②③B、①②C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于反應(yīng)式“ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量”的敘述，正確的是（　　）
A、高溫和低溫均能破壞酶1和酶2的結(jié)構(gòu)，使其失去活性
B、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團(tuán)
D、人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞中增殖時，需要利用下列酶中的（　　）
①解旋酶  ②DNA聚合酶  ③RNA聚合酶  ④逆轉(zhuǎn)錄酶   ⑤ATP水解酶．
A、①②③B、②③⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

對ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式的理解，錯誤的是（　�。�
A、這種轉(zhuǎn)變發(fā)生在生物細(xì)胞內(nèi)
B、反應(yīng)過程有酶參與
C、ATP的水解過程產(chǎn)生大量能量
D、反應(yīng)式中物質(zhì)和能量變化都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
花粉
①
植株A
②
植株B．
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致了它們有絲分裂的不同，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞（　�。�
A、有葉綠體和細(xì)胞壁
B、有細(xì)胞壁和液泡
C、有細(xì)胞壁和無中心體
D、有葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n-l）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅 （2n=8）中，點(diǎn)狀染色體 （4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．分析回答：
（1）從變異類型看，單體屬于
 
．某4號染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如右圖所示，該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（2）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)l自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示．
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號染色體上．
Ⅱ．某種鳥類體色（基因用A、a表示）、條紋的有無（基因用B、b表示）是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀，下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況．請分析后回答問題：

（1）第2組親本中黃色無紋個體的一個卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是
 
．
（2）第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2：l，請推測其原因最可能是
 
．根據(jù)這種判斷，若第二組后代中綠色無紋個體自由交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為
 
．

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同步練習(xí)冊答案