(1)純化菌種常用的接種方法是____________和________________。
(2)人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是____________。
(3)某同學(xué)人工自釀葡萄酒時(shí)，在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣，并將發(fā)酵液置于30～35℃環(huán)境中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有醋酸菌出現(xiàn)，這類微生物在糖類缺乏時(shí)可以使__________轉(zhuǎn)化為乙醛，再轉(zhuǎn)化為_(kāi)_________。
(4)通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有__________、_________和____________。
(5)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、____________和____________。
(1)平板劃線法 稀釋涂布平板法 (2)酵母菌 (3)乙醇 醋酸
(4)灼燒滅菌 干熱滅菌 高壓蒸汽滅菌 (5)蒸餾法 萃取法
解析試題分析：（1）純化菌種常用平板劃線法和稀釋涂布平板法進(jìn)行接種。
（2）釀制葡萄酒的微生物是釀酒酵母菌。
（3）醋酸菌在糖類缺乏時(shí)直接利用乙醇，可使乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛，再轉(zhuǎn)化為醋酸。
（4）在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。
（5）植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和萃取法，采用哪種方法需依據(jù)植物材料的特點(diǎn)來(lái)決定。
考點(diǎn)：本題考查微生物的培養(yǎng)及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)和植物芳香油的提取方法，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種(2n=48)，其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_(kāi)_______和_______。
(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用___________破除細(xì)胞壁。
(3)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫_______________。
(4)在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有________種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由__________花粉培養(yǎng)的植株葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體融合來(lái)的(這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合)。由核細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是__________，基因型是________。該植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
如下圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后。
（1）胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：
甲 ；乙 ；丙 ；丁 ；戊
①直立生長(zhǎng) ②向右生長(zhǎng) ③向左生長(zhǎng) ④不生長(zhǎng)，也不彎曲
（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知：感受光刺激的部位是 ，向光彎曲的部位是 。
（3）植物向光彎曲生長(zhǎng)的原因是
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
圖甲為某個(gè)水池在沒(méi)有人為干擾的情況下，處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下，由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中D為大氣二氧化碳庫(kù)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖中，該水池生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自______ 所固定的太陽(yáng)能； 鯽魚(yú)和輪蟲(chóng)之間的關(guān)系是 ，鯽魚(yú)占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有 ；
（2）圖甲中再加上 和 就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。
（3）圖乙中D→C的過(guò)程是通過(guò)______________________作用實(shí)現(xiàn)的
（4）碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動(dòng)是以____________形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A表示 ，B表示 ；
（5）下表為圖丙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。
分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_______（×106 J），從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______ _ _。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
甲圖表示某哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，其中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A、B、C、D、E代表物質(zhì)。用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖甲中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[ ]。
(2)圖甲中A、B、C、D代表細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是_______，屬于D類物質(zhì)的是________。
①呼吸酶�、谝葝u素 ③ATP合成酶�、芫�粒體膜蛋白�、菘贵w�、轗NA聚合酶
(3)D物質(zhì)從③運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程中，至少穿過(guò)______________層磷脂雙分子層。
(4)E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外，需經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是____________________(用“→”和序號(hào)表示)。
(5)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工，通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，再分泌到細(xì)胞外，這一過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________________________。
(6)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出分泌蛋白合成和運(yùn)輸后細(xì)胞中這三種生物膜的膜面積變化。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
華南虎有個(gè)讓中國(guó)人自豪的名字——“中國(guó)虎”，全球只剩下不到100只。華南虎和大熊貓都是我國(guó)的珍稀保護(hù)動(dòng)物，它們體型相近，曾經(jīng)都有較大的種群數(shù)量,由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓比華南虎有一定生存優(yōu)勢(shì)的原因是______________________________________________________。
(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹(shù)干上進(jìn)行標(biāo)記，傳遞的信息類型屬于________。該信息來(lái)源于____________.
(3)下圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量。那么，B、D依次表示華南虎的 、 。而要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到_____
(4)大熊貓對(duì)人類有觀賞、科學(xué)研究等重要意義，體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。近幾十年來(lái)，人類才認(rèn)識(shí)到生物多樣性的_____價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值。建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高_(dá)_______，是提高大熊貓種群密度的根本措施。該措施屬于___________,是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料，某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下圖為探究“培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)，圖1中紅色液滴向 移，圖2中紅色液滴向 移。酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有 。
（2）研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法是 ，計(jì)數(shù)時(shí),一般是界定 （大、中、小）方格范圍中的酵母菌數(shù)量。具體觀察時(shí)，血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)適宜的細(xì)胞數(shù)為3～5個(gè)，數(shù)目太多則很難清點(diǎn)，此時(shí)要對(duì)培養(yǎng)液作適當(dāng)稀釋。提供原液和無(wú)菌水的條件下，若小方格中大約有35個(gè)細(xì)胞，進(jìn)行10倍稀釋的操作一般是 。
（3）研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈“S”型曲線增長(zhǎng)。若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會(huì)逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
加拿大科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因山羊，其乳汁中可產(chǎn)生大量人類丁酰膽堿酯酶，這種酶是對(duì)付神經(jīng)毒氣彈的強(qiáng)力解毒藥。下圖是轉(zhuǎn)基因山羊的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（山羊?yàn)槎扼w）：
（1）在上述操作中，目的基因是 基因，為了使該基因只在乳腺細(xì)胞表達(dá)，應(yīng)將該基因與_____________________基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)__________________法，將該基因?qū)胧芫阎小?br />（2）胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。圖中過(guò)程⑦所涉及的胚胎工程技術(shù)是 。
（3）從雌性山羊卵巢內(nèi)獲取的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到 期才能完成受精作用，此時(shí)細(xì)胞中的染色體組數(shù)是 。?過(guò)程是精子的采集和獲能，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)用精子分離技術(shù)選擇_____________精子。受精過(guò)程中防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和 。
（4）假設(shè)生產(chǎn)出來(lái)的丁酰膽堿酯酶的某些方面還不符合要求，還需要通過(guò)基因修飾進(jìn)行改造，這一技術(shù)稱為 。
（5）下列不屬于生物武器特點(diǎn)的是 （單選）。
| A．致病力強(qiáng)，傳染性大 | B．污染面積大，危害時(shí)間長(zhǎng) |
| C．有潛伏期，傳染途徑多 | D．造價(jià)高，技術(shù)難度大 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
Ⅰ、生物學(xué)家期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中，以防止病毒發(fā)生增殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來(lái)希望。HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的 紅細(xì)胞（如圖乙），也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵。HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除。
(1)圖丙簡(jiǎn)單表示 HIV的化學(xué)組成，其中小分子a 到大分子A 的過(guò)程主要發(fā)生在 細(xì)胞中。HIV進(jìn)入人體后，在人體的免疫應(yīng)答過(guò)程中，不能特異性識(shí)別HIV免疫細(xì) 胞是（ ）
| A．吞噬細(xì)胞 | B．T細(xì)胞 | C．B細(xì)胞 | D．漿細(xì)胞 E、效應(yīng)T細(xì)胞 F、記憶細(xì)胞 |
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