圖A、B、C、D表示某雄性哺乳動物(2n)在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞:a表示細(xì)胞個(gè)數(shù),b、c、d分別表示三種核物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。則含有2個(gè)染色體組的時(shí)期是
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A.A和B B.A、B和C C.B和C D.C和D
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某研究所對一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,左圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時(shí)間的變化曲線,圖A、B、C、D表示種群數(shù)量增長的四種方式,請據(jù)圖回答下列說法錯(cuò)誤的是![]()
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A.A、B、C、D四個(gè)圖中具有左圖所示種群增長率變化趨勢的是B圖
B.A圖表示的是種群數(shù)量增長的“J”型曲線,其增長率保持不變
C.如果要對此河流中的這種魚進(jìn)行捕撈,最佳捕撈時(shí)間應(yīng)當(dāng)是t1以后且靠近t1
D.從t0到t1,種群數(shù)量不斷增長,從t1到t2期間,種群數(shù)量不斷減少
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南唐河縣第一高級中學(xué)高一下學(xué)期第五次月考生物卷(帶解析) 題型:單選題
如圖A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在減數(shù)分裂過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。下列依圖分析的有關(guān)說法不正確的是![]()
A.a(chǎn)、b、c、d分別表示細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B.若A表示精原細(xì)胞,A、B、C、D中可能不含Y染色體的細(xì)胞是A、C、D
C.圖中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生于細(xì)胞C形成細(xì)胞D的過程中
D.基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過程中
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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a、b、c、d表示不同的生物含義,M代表相關(guān)指標(biāo)的高低量。下列敘述正確的是( )
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①若M表示基因多樣性,a至d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b
②若M表示物種豐富度,a至d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
③若M表示種群密度,a至d表示同種生物的四個(gè)種群,則種內(nèi)斗爭b最激烈
④若M表示生物所含能量,a至d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群,則a是最高營養(yǎng)級
A.①② B.③④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省、德化一中高三9月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a、b、c、d表示不同的生物含義,M代表相關(guān)指標(biāo)的高低量。下列敘述正確的是( )
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①若M表示基因多樣性,a至d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b
②若M表示物種豐富度,a至d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
③若M表示種群密度,a至d表示同種生物的四個(gè)種群,則種內(nèi)斗爭b最激烈
④若M表示生物所含能量,a至d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群,則a是最高營養(yǎng)級
A.①② B.③④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2010上海寶山等四區(qū)聯(lián)考二模(生物)試卷 題型:選擇題
右圖a、b、c、d表示不同的生物含義,M代表相關(guān)指標(biāo)的高低量。下列敘述
正確的是
①若M表示基因多樣性,a至d表示不同種類
的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘
汰的是b
②若M表示物種的豐富度,a至d表示不同生
態(tài),則a生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
③若M表示種群密度,a至d表示同種生物的四個(gè)種群,則種內(nèi)斗爭b最激烈
④若M表示生物所含能量,a至d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群,則a是最
高營養(yǎng)級
A.①② B.③④ C.①③④ D.②③④
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