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下圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程Ⅰ屬于體液免疫，過(guò)程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫

B. 巨噬細(xì)胞也參與圖示免疫過(guò)程

C. 細(xì)胞a只能為B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞b只能為T淋巴細(xì)胞

D. 細(xì)胞c只能為效應(yīng)B細(xì)胞，細(xì)胞d只能為效應(yīng)T細(xì)胞

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：細(xì)胞a可能為B淋巴細(xì)胞，，細(xì)胞b可能為T淋巴細(xì)胞，也可能都是記憶細(xì)胞，C符合題意。

考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南省中原名校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（B）（帶解析） 題型：單選題

下圖表示人體特異性免疫的部分過(guò)程，其中正確的是（   ）

A．a(chǎn)代表漿細(xì)胞受抗原刺激后分泌抗體，抗體可與抗原特異性結(jié)合
B．b代表T細(xì)胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合
C．c代表效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞中的抗原裂解死亡
D．d代表吞噬細(xì)胞，攝取處理后的抗原可呈遞給T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南省原名校高二上學(xué)期期聯(lián)考生物試卷（B）（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體特異性免疫的部分過(guò)程，其中正確的是（    ）

A．a(chǎn)代表漿細(xì)胞受抗原刺激后分泌抗體，抗體可與抗原特異性結(jié)合

B．b代表T細(xì)胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合

C．c代表效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞中的抗原裂解死亡

D．d代表吞噬細(xì)胞，攝取處理后的抗原可呈遞給T細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示人體特異性免疫的部分過(guò)程，其中正確的是

A．a(chǎn)代表漿細(xì)胞受抗原刺激后分泌抗體，抗體可與抗原特異性結(jié)合

B．b代表T細(xì)胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合

C．c代表效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞中的抗原裂解死亡

D．d代表吞噬細(xì)胞，攝取處理后的抗原可傳遞給T細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示人體特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，據(jù)圖分析不正確的是(　　)

A．圖中Ⅰ表示記憶細(xì)胞

B. ③過(guò)程表示記憶細(xì)胞的增殖、分化

C. 在圖中的免疫細(xì)胞中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D. 當(dāng)機(jī)體再次遭遇同種抗原入侵時(shí)的免疫過(guò)程是①→③→④(⑤)

 

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