紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料?用組織培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素?下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量?紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間發(fā)生的變化?
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(1)在生產(chǎn)前,需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”?這些“種子”是應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),將紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)________而獲得的?這項(xiàng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是________________?
(2)從圖中可以看出:反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)________規(guī)律;影響紫草素產(chǎn)量的因素是________和____________________?
(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,要不斷通入無(wú)菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是__________________和__________________?
(1)脫分化 細(xì)胞的全能性
(2)S型增長(zhǎng) 細(xì)胞數(shù)量 細(xì)胞所處的生長(zhǎng)期
(3)保證氧氣供應(yīng)充足 使細(xì)胞與培養(yǎng)液充分接觸
此題將實(shí)驗(yàn)記錄下的紫草細(xì)胞產(chǎn)量?紫草素產(chǎn)量隨時(shí)間連續(xù)變化趨勢(shì)用雙曲線圖表現(xiàn)出來(lái),考查學(xué)生解讀圖中曲線變化規(guī)律?確定兩變量之間關(guān)系的能力?
(1)中與課本知識(shí)相聯(lián)系的是有關(guān)組織培養(yǎng)的內(nèi)容,要將紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”,必須將已經(jīng)分化的紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化,組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)當(dāng)然是細(xì)胞的全能性?
(2)中與課本知識(shí)相聯(lián)系的是有關(guān)微生物群體生長(zhǎng)的規(guī)律,從圖中可以看出:反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)S型增長(zhǎng),由于紫草素是一種細(xì)胞的次級(jí)代謝產(chǎn)物,細(xì)胞多產(chǎn)物就多,另外結(jié)合所學(xué)知識(shí)“次級(jí)產(chǎn)物在不同的生長(zhǎng)期是不同的,在穩(wěn)定期最多”,因此推出影響紫草素產(chǎn)量的因素是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞所處的生長(zhǎng)期?
(3)與課本知識(shí)相聯(lián)系的是發(fā)酵條件的控制,在培養(yǎng)過(guò)程中,要不斷通入無(wú)菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是保證氧氣供應(yīng)充足和使細(xì)胞與培養(yǎng)液充分接觸?
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省哈師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間發(fā)生的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是![]()
| A.從圖中可以看出反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)規(guī)律 |
| B.從圖中可以看出反應(yīng)器中影響紫草素產(chǎn)量的因素是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞所處的生長(zhǎng)期 |
| C.在生產(chǎn)前,需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”,這些“種子”是紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化而獲得的 |
| D.在培養(yǎng)過(guò)程中,可以通過(guò)繼代培養(yǎng)得到更多的紫草細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用組織培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素,下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間發(fā)生的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是![]()
| A.從圖中可以看出反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)規(guī)律 |
| B.從圖中可以看出反應(yīng)器中影響紫草素產(chǎn)量的因素是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞所處的生長(zhǎng)期 |
| C.在生產(chǎn)前,需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”,這些“種子”是紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化而獲得的 |
| D.在培養(yǎng)過(guò)程中,可以通過(guò)繼代培養(yǎng)得到更多的紫草細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間發(fā)生的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.從圖中可以看出反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)規(guī)律
B.從圖中可以看出反應(yīng)器中影響紫草素產(chǎn)量的因素是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞所處的生長(zhǎng)期
C.在生產(chǎn)前,需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”,這些“種子”是紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化而獲得的
D.在培養(yǎng)過(guò)程中,可以通過(guò)繼代培養(yǎng)得到更多的紫草細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用組織培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素,下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間發(fā)生的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.從圖中可以看出反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)規(guī)律
B.從圖中可以看出反應(yīng)器中影響紫草素產(chǎn)量的因素是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞所處的生長(zhǎng)期
C.在生產(chǎn)前,需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”,這些“種子”是紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化而獲得的
D.在培養(yǎng)過(guò)程中,可以通過(guò)繼代培養(yǎng)得到更多的紫草細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生物工程知識(shí)的敘述,正確的是
①研究大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不需要隨時(shí)添加緩沖液調(diào)節(jié)pH
②若想通過(guò)植物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)生產(chǎn)紫草素,須由愈傷組織分化為植物體
③用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子作為探針可進(jìn)行基因診斷
④在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,50代以后的細(xì)胞稱(chēng)為細(xì)胞株
⑤質(zhì)粒的復(fù)制既能在自身細(xì)胞中完成,也能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成
A.①②⑤ B.①③⑤ C.③④⑤ D.②③④
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