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由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是：（　　）
A、人體細(xì)胞內(nèi)的m有8種
B、甲型H1N1流感病毒的b為4種
C、若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色，則a為脫氧核糖
D、若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸徹底水解，得到的化合物最多有8種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：本題是核酸的分類、基本組成單位和化學(xué)組成，分析題圖可知，m是堿基、a是五碳糖，b是核苷酸．
解答： 解：A、人體內(nèi)既含有DNA，也含有RNA，因此人體內(nèi)的堿基m有5種，A錯(cuò)誤；
B、甲H1N1流感病毒的RNA病毒，體內(nèi)只有RNA，因此核苷酸只有4種，B正確；
C、能被甲基綠染成綠色的核酸是脫氧核糖核酸，因此五碳糖a是脫氧核糖，C正確；
D、若a是核糖，b為核糖核苷酸，由b構(gòu)成的核酸是RNA，徹底水解得到的化合物是磷酸、核糖、4種堿基，共6種化合物，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是核酸的分類、基本組成單位和化學(xué)組成，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于DNA與RNA的異同點(diǎn)的掌握和綜合應(yīng)用是本題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）a呈現(xiàn)
 
型增長．
（2）d呈現(xiàn)
 
型增長，在80h～140h，d的增長率趨于
 
．若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于
 
．（填增多或減少）
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長，酵母種群的增長率趨于
 
．
（4）d曲線中的K值代表的含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，形成生物的多樣性
D、隔離是生物進(jìn)化的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的闡述，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的單位
B、突變和染色體變異產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、生物的進(jìn)化在實(shí)質(zhì)上是基因頻率發(fā)生變化的過程
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

某段DNA片斷轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子中腺嘌呤（A）占堿基總數(shù)的10%，尿嘧啶（U）占堿基總數(shù)的30%，則轉(zhuǎn)錄出該mRNA的DNA片斷中，腺嘌呤（A）所占的比例為（　　）
A、10%B、20%
C、30%D、40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，從而影響轉(zhuǎn)錄過程
C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D、圖乙中涉及堿基互補(bǔ)配對的過程為①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的群體．種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代．下列敘述中不正確的是（　　）
A、種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群通過長期地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因．請據(jù)圖回答：
（1）假設(shè)該細(xì)胞為某高等動物的一個(gè)精原細(xì)胞，寫出其中的一個(gè)染色體組
 
，
若將該精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞含15N的精細(xì)胞所占的比例為
 
．
（2）如圖所示的細(xì)胞分裂方式及時(shí)期是
 
，在細(xì)胞分裂的整個(gè)過程中B、b與M、m兩對基因的分離情況及遵循的遺傳規(guī)律分別是
 
．
（3）若該細(xì)胞為某種植物的一個(gè)細(xì)胞，則該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為
 
．
（4）若該細(xì)胞為果蠅的一個(gè)生殖細(xì)胞，常染色體上的基因B（長翅）對b（殘翅）顯性，性染色體X上的基因M（紅眼）對m（白眼）顯性．用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中，若殘翅與長翅各占一半，雌蠅均為紅眼，那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型和表現(xiàn)型分別為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是（　�。�
A、通過緩沖物質(zhì)維持細(xì)胞內(nèi)液pH的相對穩(wěn)定
B、通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)維持血糖的相對平衡
C、通過免疫系統(tǒng)對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞
D、通過機(jī)體調(diào)節(jié)作用使人體體溫保持相對恒定

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