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9.蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖.
過(guò)程②常用的發(fā)酵菌是醋酸菌,可以在食醋中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.根據(jù)物理性質(zhì),培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
第二步:采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng)溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿.從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是一組不接種的空白培養(yǎng)基,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是證明培養(yǎng)基制備過(guò)程中是否被雜菌污染.
(3)蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清,其原因是果膠酶能分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、微生物分離過(guò)程中的關(guān)鍵步驟是無(wú)菌技術(shù),防止外來(lái)雜菌的污染;對(duì)于培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,徹底殺滅包括芽孢在內(nèi)的一切微生物,檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是對(duì)不接著菌種的空白培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),看是否會(huì)長(zhǎng)出菌落.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該將使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,防止污染環(huán)境.
4、果膠會(huì)影響出汁率,還會(huì)使得果汁渾濁,果膠酶能分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁以及胞間層,使得榨取果汁更容易,而且使得果汁變得澄清.

解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,參與果醋制作的微生物是醋酸菌.分離和純化醋酸菌的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.根據(jù)物理性質(zhì),培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
第二步:采用高壓蒸氣滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng).醋酸菌生存的適宜溫度是30~35℃,因此要將溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)遵循對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對(duì)照,以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染.
(3)由于果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層,所以在果汁中加入果膠酶,提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清.
故答案為:
(1)醋酸菌  固體培養(yǎng)基  高壓蒸汽滅菌   接種  30~35℃
(2)一組不接種的空白培養(yǎng)基  培養(yǎng)基制備
(3)果膠酶能分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的統(tǒng)計(jì)和果膠酶的利用,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈丁→乙→甲→丙.
(2)甲種群在d點(diǎn)處的年齡組成類型是增長(zhǎng)型,種群甲在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期.
(3)由圖2中信息可知,捕獲后剩余量應(yīng)維持在t1時(shí)的數(shù)量,原因是t1為$\frac{K}{2}$,$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,種群數(shù)量可最快恢復(fù),制約t2時(shí)種群數(shù)量變化的主要外界因素有資源有限,生存空間不足,天敵數(shù)量增加等.
(4)調(diào)查該湖泊中遷入魚的種群數(shù)量可用標(biāo)志重捕法法.如果第一次捕撈魚300尾,全部進(jìn)行標(biāo)志后放回該水域,第二次捕撈魚600尾,其中50尾有標(biāo)志,則該水域中魚的種群數(shù)量大約是3600尾.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A.選用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,是因?yàn)槭删w僅蛋白質(zhì)分子中含有S,P幾乎都存在于DNA分子中

B.用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,然后,用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體分別感染末被標(biāo)記的大腸桿菌

C.用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中保溫時(shí)間不能太短也不能太長(zhǎng),否則上清液的放射性都會(huì)較高

D.用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中沉淀物的放射性較高的原因可能攪拌離心不充分

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13.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.分離葉綠體中色素時(shí),應(yīng)將濾紙條略微斜靠著大試管內(nèi)壁的一側(cè),輕輕插入到蒸餾水中
B.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,可用黑藻的葉肉細(xì)胞替代洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
C.在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,選用馬蛔蟲的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.龍膽紫染液能將細(xì)胞核中染色體染成深色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

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20.人體細(xì)胞正常分化的過(guò)程中,一般不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
①細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變    ②細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變   ③細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類、數(shù)目發(fā)生改變    ④細(xì)胞核DNA發(fā)生改變   ⑤蛋白質(zhì)的種類數(shù)量發(fā)生改變 、藜(xì)胞功能發(fā)生改變 ⑦使細(xì)胞的數(shù)目和種類增多.
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17.下列關(guān)于酶的表述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
B.一旦離開活細(xì)胞,酶就失去了催化能力
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D.生長(zhǎng)激素與呼吸酶不可能來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞

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18.如圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,下列敘述不正確的是(  )
A.碳在甲、乙、丙之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
B.甲中生物X可表示利用化學(xué)能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生產(chǎn)者
C.甲、乙、丙共同組成了生物群落
D.能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的

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