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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、94℃、55℃、72℃ |
| B、72℃、50℃、92℃ |
| C、50℃、92℃、72℃ |
| D、80℃、50℃、72℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯 |
| B、固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧 |
| C、利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件 |
| D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,優(yōu)點(diǎn)是成本低和和操作更容易 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、光合作用 | B、吸收水分 |
| C、蒸騰作用 | D、呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的 |
| B、研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量 |
| C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低 |
| D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) |
| B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)--制備單克隆抗體 |
| C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的類囊體 |
| D、花粉離體培養(yǎng)--培育單倍體植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在ab段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長(zhǎng)速度快 |
| B、該細(xì)胞中,在bc段始終有染色單體存在 |
| C、出現(xiàn)cd段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂 |
| D、a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是染色體著絲點(diǎn)分裂 |
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