| A、P點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度 |
| B、曲線表明生長素的作用具有兩重性 |
| C、當(dāng)生長素濃度高于P時,莖生長受到抑制 |
| D、當(dāng)生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 甲 |
| 乙 |
| A、甲過程一定發(fā)生在葉綠體中 |
| B、乙過程發(fā)生一定在線粒體中 |
| C、甲過程所需能量一定來自光能 |
| D、該細(xì)胞一定不是乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、如果沒有3號瓶,也可以計算出該處生物24h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量 |
| B、如果沒有3號瓶,不能測出該處生物24h內(nèi)呼吸作用氧氣的消耗量 |
| C、C-B可用來表示該處植物24h的光合作用總值 |
| D、C-A可用來表示該處植物24h的光合作用凈值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、內(nèi)分泌系統(tǒng) | B、神經(jīng)系統(tǒng) |
| C、循環(huán)系統(tǒng) | D、免疫系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、(2)(3)(5) |
| B、(2)(3)(5)(7) |
| C、(2)(3)(4)(6) |
| D、(2)(3)(5)(6) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| ② |
| ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、提高CO2濃度 |
| B、增強(qiáng)光照強(qiáng)度 |
| C、延長光照時間 |
| D、補(bǔ)充綠光光照 |
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