下列有關正常機體生命活動調節(jié)四幅圖,說法正確的是( )
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A.圖1曲線中處于b點時,血糖濃度最高,此時血液中胰島素的含量最低
B.圖2中曲線乙可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量
C.圖3中,植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,c點、d點分別表示頂芽、側芽生長素濃度
D.圖4中,HIV侵入人體內,oa段數(shù)量急劇上升是因為人體免疫系統(tǒng)不能識別HIV
B
【解析】
試題分析:血糖濃度高時,具有降低血糖濃度作用的胰島素含量也高 ,A錯。小鼠本是恒溫動物,但由于體溫調節(jié)中樞位于下丘腦,下丘腦被破壞,其體溫會隨環(huán)境溫度變化,環(huán)境溫度升高,代謝加快,耗氧量增多,B正確。植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,側芽生長受抑制,而d點的生長素濃度仍促進芽生長,C錯。HIV最初侵入人體時,免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒,oa段數(shù)量急劇上升是因為HIV剛剛侵入人體,隨后其數(shù)量便急劇下降,D錯。
考點:本題考查機體生命活動調節(jié)的相關知識,意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。
考點分析: 考點1:植物生命活動的調節(jié) 考點2:人和高等動物生命活動的調節(jié) 考點3:神經(jīng)調節(jié)的基本方式 考點4:神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 考點5:神經(jīng)調節(jié)與行為 考點6:免疫 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高三4月診斷考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機理,請據(jù)圖回答:
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(1)由圖可知,對甲細胞的調節(jié),既可通過神經(jīng)遞質直接進行調節(jié),還可通過有關激素進行調節(jié)。原因是 。
(2)圖中A處的信號轉換過程為
(3)若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌增多時,甲細胞分泌的物質會 ,這是一種 調節(jié)機制。
(4)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制為 。
(5)若甲為肌細胞,長時間劇烈運動后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中_________(填C或B)端乳酸含量會增加。若甲為肝細胞,饑餓時圖示中______(填C或B)端血糖濃度高。原因是_____________(填激素)增加,它作用于甲細胞促進______________________,使血糖維持正常水平。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺(四)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長因子是人體內一類特殊的生物活性物質。某種生長因子能與前脂肪細胞膜特異性結合,啟動細胞內一系列生化反應,最終導致前脂肪細胞增殖、分化形成脂肪細胞。下列有關敘述不正確的是( )
A.前脂肪細胞分化為脂肪細胞是基因選擇性表達的結果
B.生長因子啟動的一系列生化反應僅指DNA分子復制
C.生長因子對前脂肪細胞的分裂和分化具有調節(jié)作用
D.前脂肪細胞膜上可能有能與生長因子特異性結合的受體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下第十二次大練習理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關下圖的描述中,正確的是
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A.若 Y 表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是 d
B.若 Y 表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復力穩(wěn)定性最強的是 d
C.若 Y 表示四個鴿種群中的個體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D.若 Y 表示某有毒物質在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中的含量,則 d代表生產者
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三下模擬測試(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)將豌豆的幼苗水平放置,它的根會向下彎曲。若將根冠全部或部分切去,實驗過程及現(xiàn)象如下表:
圖示 | 處理方式 | 一段時間后彎曲情況 |
| 根冠不切除(對照) | 向下彎曲63° |
| 根冠全切除 | 向上彎曲1° |
| 根冠下半部分切除 | 向上彎曲 4° |
| 根冠上半部分切除 | 向下彎曲31° |
請回答相關問題:
(1)依實驗現(xiàn)象可知,決定根向重力性的部位是 。
(2)根冠產生的物質是生長 (填“促進劑”、“抑制劑”)。
(3)一般認為,根冠也會產生生長素,且根冠中的造粉體(內含有淀粉粒)與重力響應有關,因為它們比較重,會在細胞中下沉。在此基礎上,科研人員進行了后續(xù)實驗:將一小片金屬薄片插入根中(如下圖),試推測可能產生的結果:
圖示 | 處理方式 | 結果預測 |
| 不去根冠(金屬薄片插入根下部) | 向下彎曲 |
| 不去根冠(金屬薄片插入根上部) | ① |
| 去掉全部根冠 | ② |
③在此實驗中,必須保持在 (光照、黑暗)條件下進行。
④請嘗試解釋自然狀態(tài)下,根水平放置時會向重力方向彎曲的原因:造粉體使生長素運至根的近地側, 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高三下第二次強化訓練生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果。圖 2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果,請 回答下列問題:
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(1)為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù),需要測量每個葡萄莖段 長度, 并計算出生長量;而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的 作為該組的實驗結果。
(2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料,要對其進行 處理,目的是 。
(3)圖1中的a、b、c三種濃度中,濃度最高的是 ,判斷依據(jù)是
。
(4)由圖2可知,生長素對正常南瓜莖生長的作用具有 的特點;噴施生長素 (能、不能)使矮生南瓜的莖恢復至正常,由此可推測:該矮生南瓜屬于 突變體。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高三下第二次強化訓練生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生物學有關實驗的敘述中,正確的是
A.鑒定組織中還原糖時,可依次向待測樣液中加入甲液和乙液
B.探究不同濃度生長素對插條生根的影響,插條上芽的數(shù)量應相等
C.設計探究實驗時,自變量的設置應考慮周全,而無關變量應忽略不計
D.研究酵母菌的種群數(shù)量變化時,可直接從試管中吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關群落演替的敘述不正確的是
A.群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結果
B.初生演替初期,群落的生產大于呼吸消耗,有機物積累,生物種類增加
C.火災后的草原可進行次生演替
D.人類活動不能改變群落演替的方向和速度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱Basedow。┦且环N涉及多系統(tǒng)的綜合征,此病是由患者自身產生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結合,致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌,產生高濃度的X激素所致(如圖所示);卮鹨韵聠栴}:
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(1)Basedow病是一種 ,與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類疾病。
(2)Y激素指的是 ,Graves病患者體內該激素含量 (填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人 。
(3)Basedow病患者體內,在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產生的細胞a是 。圖中①~⑨過程,錯誤的是 。
(4)放射性碘在治療此病上具有一定的效果,科學家在研究這種治療方法時做了如下實驗:將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內,然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后,向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素,向C組兔子注射生理鹽水。圖中能正確反映三組兔子體內甲狀腺的放射量變化的是 。
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