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10.Graves病即毒性彌漫性甲狀腺腫,是一種自身免疫性疾病,其原理如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B物質(zhì)是促甲狀腺激素,在Graves病患者血液中B的含量比健康人少.
(2)D物質(zhì)為淋巴因子,F(xiàn)為增殖分化過(guò)程.
(3)此病中抗體的作用是與促甲狀腺激素受體結(jié)合,起到類(lèi)似促甲狀腺激素的作用.

分析 據(jù)圖分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素,D表示促甲狀腺激素的受體,E表示淋巴因子,F(xiàn)表示細(xì)胞的分裂和分化.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,B物質(zhì)是促甲狀腺激素;D表示促甲狀腺激素受體,位于甲狀腺細(xì)胞的表面.
(2)根據(jù)圖解,物質(zhì)E由T細(xì)胞分泌,表示淋巴因子;F應(yīng)為B淋巴細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程.
(3)此病中抗體的作用是與促甲狀腺激素受體結(jié)合,起到類(lèi)似促甲狀腺激素的作用.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素 少   
(2)淋巴因子 增殖分化
 (3)促甲狀腺激素受體 促甲狀腺激素

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解.以下敘述不正確的是( )

A.人在饑餓(餐后4﹣5小時(shí))時(shí),4過(guò)程將會(huì)加強(qiáng)

B.胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過(guò)程

C.若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,則C液將會(huì)減少

D.若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液增多并含有葡萄糖的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)使用①和②通過(guò)最簡(jiǎn)便的方法培育成⑤的過(guò)程有Ⅰ和Ⅱ(填羅馬數(shù)字),其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育④的常用方法是花藥離體培養(yǎng),用④培育⑤的常用方法是秋水仙素處理幼苗.由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱(chēng)為單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥稱(chēng)為多倍體,培育⑥所依據(jù)的原理是染色體變異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物,試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低.以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
葡萄糖→b+c  c+d→e.
A.表達(dá)式中,組成a的單體是氨基酸B.表達(dá)式中,b為葡萄糖酸
C.尿糖試紙要保存在較高溫度下D.表達(dá)式中,e為有色化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在有絲分裂的過(guò)程中,當(dāng)細(xì)胞的染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:2:2時(shí),該細(xì)胞還可能會(huì)發(fā)生(  )
A.細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等分裂B.著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離
C.核膜、核仁重建D.形成紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.支原體是目前發(fā)現(xiàn)最小最簡(jiǎn)單的細(xì)胞.研究發(fā)現(xiàn)支原體的環(huán)狀雙螺旋DNA較均勻地散布在細(xì)胞內(nèi),沒(méi)有像細(xì)菌一樣的核區(qū).以下關(guān)于支原體說(shuō)法正確的是( 。
A.支原體可以看作是生命系統(tǒng),其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁
B.支原體既不是原核細(xì)胞也不是真核細(xì)胞
C.支原體的大小可能只滿足一個(gè)細(xì)胞基本的生命活動(dòng)
D.必須用含活細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)支原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某科研小組在培育小白鼠時(shí)發(fā)現(xiàn)一基因突變鼠;和正常鼠相比,基因突變鼠進(jìn)食和運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的變化存在很大差異(如圖所示).根據(jù)圖中所給信息,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( 。
A.胰島B細(xì)胞受損B.甲狀腺被切除
C.無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D.體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是細(xì)胞膜的模式圖,A、B、D表示構(gòu)成該結(jié)構(gòu)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞膜的基本框架是B(填字母),A是蛋白質(zhì).
(2)該圖的下側(cè)為膜的內(nèi)(填內(nèi)或外)側(cè).
(3)細(xì)胞吸水膨脹,B變薄,說(shuō)明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)圖中a到e的運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲和乙為一對(duì)相對(duì)性狀,用以進(jìn)行雜交試驗(yàn)可以得到下列四組試驗(yàn)結(jié)果.若甲性狀為顯性,用來(lái)說(shuō)明試驗(yàn)中甲性狀個(gè)體為雜合子的試驗(yàn)組是?(  )
①♀甲×♂乙→F1呈甲性狀              ②♀甲×♂乙→F1呈乙性狀
③♀乙×♂甲→F1呈乙性狀             ④♀乙×♂甲→F1呈甲性狀.
A.②④B.①③C.②③D.①④

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