A、
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B、
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C、
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D、
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| 2 |
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| 3 |
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| 6 |
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| 6 |
| 1 |
| 6 |
| 1 |
| 36 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、從甲到乙和乙到丙的能量傳遞效率分別為16%和15% |
| B、將乙和丙的糞便作為有機肥還田,可以提高能量傳遞效率 |
| C、食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性 |
| D、能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| E | H | P | E+H | E+P | H+P |
| | |
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期 |
| B、秋水仙素發(fā)揮作用的時期是甲→乙時期或乙→甲時期 |
| C、乙→甲時期,細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動旺盛 |
| D、甲→乙時期,等位基因分離的同時,非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 限制酶 | BamHⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ |
| 識別序列和切割位點 |
| A、1為EcoRⅠ,2為BamHⅠ,3為EcoRⅠ,4為PstⅠ |
| B、1為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為EcoRⅠ,4為PstⅠ |
| C、1為EcoRⅠ,2為PstⅠ,3為PstⅠ,4為BamHⅠ |
| D、1為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為PstⅠ,4為EcoRⅠ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、4 | B、6 | C、9 | D、27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量 |
| B、各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組,確保單一變量 |
| C、探究光照強度對植物光合作用速率影響實驗,C02濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量 |
| D、在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中,酒精是否產(chǎn)生是無關(guān)變量 |
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