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13．砍掉主枝使樹(shù)木的側(cè)枝生長(zhǎng)加速，其原因是（　　）
A．增強(qiáng)了側(cè)枝的光合作用B．解除了樹(shù)木的頂端優(yōu)勢(shì)
C．增大了側(cè)枝的生長(zhǎng)素濃度D．維持了樹(shù)木的頂端優(yōu)勢(shì)

分析 頂端生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)，頂端優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)枝條上，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．它的應(yīng)用有兩個(gè)方面，一是保護(hù)好頂芽，維持頂端優(yōu)勢(shì)，如用材林；一是打破頂端優(yōu)勢(shì)，如果樹(shù)．

解答 解：由分析可知，要使樹(shù)木的側(cè)枝生長(zhǎng)加速，就要破壞主干上的頂芽，解除樹(shù)木的頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了頂端優(yōu)勢(shì)的原理及應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示，該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在甲圖①、③過(guò)程中，碳主要以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（4）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自蛙．從理論上講，蛇每增加1kJ能量，最多消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變化為$\frac{2}{5}$，消耗同樣的植物，蛇同化的能量是原來(lái)的$\frac{7}{16}$．
（5）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但之后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有氨基酸500個(gè)，其中氨基總數(shù)為510個(gè)，羧基總數(shù)為508個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（　�。�
A．497、3和3B．498、12和10C．499、1和1D．497、13和11

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是人類有關(guān)遺傳病的四個(gè)系譜圖，與甲、乙、丙、丁四個(gè)系譜圖相關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．乙系譜圖中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
B．丁系譜圖中的夫妻再生一個(gè)正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$
C．甲、乙、丙、丁都可能是常染色體隱性遺傳病
D．甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲癥的系譜圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③（填標(biāo)號(hào)）．
（2）物質(zhì)的運(yùn)輸方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．
（3）血漿、組織液和淋巴之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③在成分上的主要區(qū)別是血漿②里面蛋白質(zhì)含量較高．
（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HP042-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持PH的穩(wěn)定有重要意義．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能，下列不屬于免疫過(guò)程的是（　　）
A．移植的器官被排斥B．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒
C．青霉素消滅肺炎雙球菌D．接觸了某些花粉引起皮膚蕁麻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
B．燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
C．生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D．自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鳥(niǎo)的翅膀和人的手臂在骨骼結(jié)構(gòu)上非常相似．這說(shuō)明它們之間存在（　�。�
A．稀有性B．適應(yīng)性C．統(tǒng)一性D．競(jìng)爭(zhēng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖A是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）與鴕鳥(niǎo)相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[5]線粒體．
（3）與A相比，B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[10]中心體，該細(xì)胞器與細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程有關(guān)．
（4）圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（填名稱）．科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[11]核仁．
（6）與圖中所示A、B細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞最顯著的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，而且大腸桿菌僅具有一種細(xì)胞器，其序號(hào)和名稱是[4]核糖體．

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