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16．生物體內(nèi)幾乎所有的生化反應(yīng)都是在酶的催化作用下發(fā)生的．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶的合成場(chǎng)所可能是一種無(wú)膜或兩層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．酶的活性隨著溫度升高而逐漸增強(qiáng)
C．細(xì)胞中催化化學(xué)反應(yīng)的酶如果是蛋白質(zhì)則需要更新；如果是RNA則不需要更新
D．溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶失去活性

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專(zhuān)一性，酶的作用條件較溫和．

解答 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，所以酶的合成場(chǎng)所可能是一種無(wú)膜的細(xì)胞器核糖體或兩層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞核，A正確；
B、在一定范圍內(nèi)，酶的活性隨著溫度升高而不斷升高，超過(guò)最適溫度時(shí)，酶的活性隨著溫度升高而不斷降低，B錯(cuò)誤；
C、新陳代謝的本質(zhì)就是物質(zhì)的質(zhì)的自我更新，催化反應(yīng)的酶不論是蛋白質(zhì)還是RNA都需要更新，C錯(cuò)誤；
D、溫度過(guò)高會(huì)使酶失去活性，溫度過(guò)低不會(huì)使酶失去活性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記酶的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)酶的概念、本質(zhì)及功能的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖為植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)是否需要光能，光合作用概括的分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．
（2）圖中的色素分子分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上；①表示的過(guò)程是二氧化碳的固定．
（3）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與暗反應(yīng)是氧氣．
（4）在黑暗環(huán)境中，圖中不能發(fā)生的反應(yīng)是光反應(yīng)（光反應(yīng)或者暗反應(yīng)）．
（5）光合作用的反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面甲圖、乙圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置均放在30℃的環(huán)境中．丙圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程．回答下列問(wèn)題：

（1）甲裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是排除空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）比較兩組裝置石灰水的變化，兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁，且甲組裝置中澄清石灰水渾濁程度大，由此得出的結(jié)論是酵母菌呼吸能產(chǎn)生二氧化碳且有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無(wú)氧呼吸多．
（3）乙裝置中的B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，原因是：保證引起澄清石灰水變渾濁是由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致．
（4）寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（5）如果要檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精，可以用酸性的重鉻酸鉀溶液試劑檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）酒后嚴(yán)禁駕車(chē)，原因是酒精導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，使人體失去平衡，反應(yīng)靈敏度降低．神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正．空腹喝酒更容易醉，酒精跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．
（2）吸毒者容易感染HIV，HIV寄生在人體的T（或答：T淋巴）細(xì)胞內(nèi)，可最終導(dǎo)致特異性免疫能力缺陷．
（3）以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，abcd各代表激素．

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，abc（寫(xiě)字母） 的分泌均會(huì)增加，b激素的名稱(chēng)是促甲狀腺激素．
②大量飲水后d的分泌增多，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)．
③體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于遺傳病的是（　�。�
A．夜盲癥B．抗維生素D佝僂病C．紅綠色盲D．21三體綜合癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．抗VD佝僂病是X染色體顯性遺傳病，下列哪項(xiàng)不是該病的遺傳特點(diǎn)（　�。�
A．母親患病，其兒子必定患病B．男性患者的女兒全部發(fā)病
C．患者的雙親中至少有一個(gè)患者D．患者女性多于男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用部分代謝途徑，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①相關(guān)的酶分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上
B．過(guò)程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C．過(guò)程③為有氧呼吸的第一階段
D．過(guò)程④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．以某種植物為材料探究光照不同處理方式對(duì)植物光合作用的影響，用生長(zhǎng)狀態(tài)相同用該植物設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135s，處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量．處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%
B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%．
C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%．
D組（對(duì)照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%．
回答下列問(wèn)題：
（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量低于（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量比C組高；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì)．
（2）A、B、C三組處理相比，隨著光照和黑暗次數(shù)（頻率）的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H] 能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量．
（3）如果保持其他條件不變，僅是突然降低二氧化碳的濃度，短時(shí)間內(nèi)四組實(shí)驗(yàn)中植物體內(nèi)最先累積的化合物是五碳化合物，其原因是二氧化碳減少，二氧化碳的固定減少，對(duì)五碳化合物消耗減少，所以五碳化合物增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．噴瓜有雄株、雌株和雌雄同株（兩性植株），其相應(yīng)的基因型如表所示．下列分析正確的是（　�。�
性別類(lèi)型基因型
雄性植株aDa+、aDad
雌雄同株（兩性植株）a+a+、a+ad
雌性植株adad
A．噴瓜的性別遺傳不符合基因的分離定律
B．aDa+與aDad雜交產(chǎn)生雄株和兩性植株兩種類(lèi)型
C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株
D．雄株中不存在純合子的原因是該物種缺乏aD雌配子

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同步練習(xí)冊(cè)答案