| A. | 223種、223種 | B. | 4種、2種 | C. | 2種、2種 | D. | 2種、1種 |
分析 1、精子的形成過程:1個精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個初級精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2個次級精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4個精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個精子.
2、卵細(xì)胞的形成過程:1個卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個初級卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$1次級卵母細(xì)胞+1個極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個卵細(xì)胞+3個極體.
解答 解:一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成2種4個精子,而一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成1種1個卵細(xì)胞.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點考查精子和卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識記精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,能列表比較兩者,再根據(jù)題干中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①過程和②過程中的能量均來自糖類等有機物的氧化分解 | |
| B. | ①過程和②過程中的能量均供人體各項生命活動直接利用 | |
| C. | ①過程的能量供人體各項生命活動利用,②過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解 | |
| D. | ①過程的能量來自于糖類等有機物氧化分解,②過程的能量供人體各項生命活動利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 抗生素引起細(xì)菌的定向變異 | B. | 抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率下降 | ||
| C. | 細(xì)菌進(jìn)化引起“耐藥性”基因突變 | D. | 抗生素對“耐藥性”基因進(jìn)行了選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 赤霉素 | B. | 細(xì)胞分裂素 | C. | 2,4-D | D. | 乙烯利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 功 能 | 結(jié)構(gòu)序號 |
| 蛋白質(zhì)的合成場所 | ⑥ |
| 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝 | ② |
| 為分泌蛋白的合成、加工、包裝、運輸、分泌提供能量 | ① |
| 將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外 | ⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 血糖濃度降至較低時,胰島A細(xì)胞的分泌會加快 | |
| B. | 血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié),血糖降低是體液調(diào)節(jié) | |
| C. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)既有體液調(diào)節(jié),又有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
| D. | 正常人體內(nèi)的血糖濃度可穩(wěn)定維持在0.8-1.2mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 成熟的生物體中,被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的 | |
| B. | 細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗?qū)е录?xì)胞癌變 | |
| C. | 腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死 | |
| D. | 細(xì)胞代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一 |
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