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興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化.下列敘述正確的是( 。
A、突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是血漿和淋巴
B、a→b段電位變化的原因是Na+內(nèi)流
C、B處膜電位無(wú)變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì)
D、Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致陽(yáng)離子內(nèi)流
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:圖中顯示的內(nèi)環(huán)境為組織液,a點(diǎn)未受刺激,此時(shí)為靜息電位,膜外是正電位,b點(diǎn)時(shí)為動(dòng)作電位,膜外是負(fù)電位.突觸2完全抑制突觸1興奮的傳導(dǎo),故突觸2釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜陰離子通道打開.圖中顯示Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白.上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
解答: 解:A、突觸1中的沒(méi)有體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境成分是血漿和淋巴,A錯(cuò)誤;
B、a→b段產(chǎn)生動(dòng)作電位,電位變化的原因是Na+內(nèi)流,B正確;
C、B處膜電位無(wú)變化,能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致陰離子內(nèi)流,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解興奮傳導(dǎo)的知識(shí)要點(diǎn),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖示中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)線粒體的敘述,正確的是(  )
A、線粒體是細(xì)胞內(nèi)唯一的雙層膜結(jié)構(gòu)
B、在衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)量增多
C、生命活動(dòng)所需ATP均由線粒體提供
D、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來(lái)自線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米(2n=20)是一年生禾本科單性花草本植物,是重要的糧食作物和重要的飼料來(lái)源.請(qǐng)對(duì)以下問(wèn)題作出回答:
(1)玉米常用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料與豌豆不同的理由有
 
;
(2)如圖一是培育玉米新品種過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞的核DNA變化坐標(biāo)圖.

①用適宜濃度秋水仙素處理如圖二所示,秋水仙素的作用是
 
.,處理后的玉米植株根細(xì)胞染色體數(shù)
 

②該育種方式的原理是
 

③假如秋水仙素作用迅速,在BD時(shí)間段滴加適宜濃度秋水仙素
 
(填“一定”或“不一定”)能得到圖一所示核DNA變化坐標(biāo)圖.
(3)玉米也歐安非甜(H)對(duì)甜(h)為顯性,基因位于常染色體上,H′和h′表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括H和h基因),缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程.染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細(xì)胞可育.
①現(xiàn)有基因型分別為HH、Hh、H′h、hh′、hh等5種玉米,欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細(xì)胞可育”的結(jié)論,可選擇基因型為
 
的測(cè)交親本組合進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn).
②若上述結(jié)論成立,以H′h個(gè)體為母體,Hh′個(gè)體為父本雜交得F1,F(xiàn)1植株隨機(jī)受粉,則后代的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施,正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施
A調(diào)查某草地上蒲公英的種群密度 增加樣方的數(shù)目,隨機(jī)取樣
B探究溫度對(duì)酶活性的影響酶與底物在室溫下混合后于不同溫度下保溫
C 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 調(diào)查足夠大的群體,隨機(jī)取樣
D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期時(shí)長(zhǎng) 觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中是雙向傳遞的
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層中動(dòng)物類群的分布
B、近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
C、群落演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化
D、火災(zāi)后,自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究小麥根、芽對(duì)NAA敏感性的差異,某研究小組以不同濃度的NAA處理萌發(fā)的小麥種子,8天后分別測(cè)定小麥幼苗根、芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如下表.下列說(shuō)法正確的是( 。
NAA濃度/ppm1010.10.010.0010.00010
芽長(zhǎng)/cm0.644.747.276.866.746.225.75
根長(zhǎng)/cm0.632.375.726.606.686.125.97
A、每組可處理50粒小麥種子,然后獲得不同組別根、芽的平均長(zhǎng)度
B、當(dāng)NAA濃度為0.1ppm時(shí),對(duì)根、芽的生長(zhǎng)均起到抑制作用
C、促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于芽,芽對(duì)NAA的敏感性大于根
D、上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明IAA對(duì)植物的根、芽的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚.其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,a~e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(FNE);一段時(shí)間后,羅非魚種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(見圖).據(jù)圖推測(cè),F(xiàn)NE最可能是在
 
對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù);在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近
 

(2)富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖,該水庫(kù)出現(xiàn)水華現(xiàn)象,浮游動(dòng)物和魚類均受到影響.請(qǐng)用文字和箭頭描述藻毒素從產(chǎn)毒藻逐級(jí)積累到FNE體內(nèi)的途徑.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三圖分別表示豌豆一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2、M分別為細(xì)胞周期的不同時(shí)期)中DNA含量變化、培養(yǎng)液中不同堿基利用速率的曲線和豌豆生活史.已知豌豆體細(xì)胞中含有7對(duì)染色體,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)用顯微鏡觀察豌豆分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片,若在一個(gè)視野中有50個(gè)細(xì)胞,則處于分裂期的細(xì)胞大約有
 
個(gè).若用DNA合成抑制劑處理分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞將停留在甲圖中的
 
期前.
(2)乙圖中,a、b兩條曲線的峰值分別出現(xiàn)在甲圖中的
 
、
 
期.利用堿基U合成的有機(jī)物主要分布在細(xì)胞的
 
中.丙圖中,能進(jìn)行基因重組的是
 
過(guò)程,d過(guò)程精卵細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(3)若將豌豆分生區(qū)細(xì)胞7對(duì)染色體DNA全部用3H標(biāo)記,在不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng).連續(xù)完成兩次有絲分裂后,則子細(xì)胞中最多有
 
條含放射性的染色體.

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