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15．如圖是某種生物的精子細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體類型判斷，這些精子細(xì)胞至少來自多少個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（　�。�

A．

B．

C．

D．

分析精子的形成過程：
（1）精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；
（2）初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；
（3）次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；
（4）精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子．

解答解：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，因此圖中B、C、D可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞；A、E、F可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞．因此，它們至少來自2個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是精子的形成過程，掌握來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的精子的特點(diǎn)，來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精子的特點(diǎn)，能正確分析題圖，判斷哪些可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，哪些可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖實(shí)線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）．請(qǐng)回答問題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，完成過程②需要的物質(zhì)有ATP、tRNA、mRNA、氨基酸核糖體等．（至少填出兩樣）
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因等基因．構(gòu)建重組表達(dá)載體需要限制酶和DNA連接酶酶的幫助．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)合理的思路降低ERG9酶的合成量（干擾ERG9酶合成的過程或降低ERG9酶活性）．
（4）青蒿種群中花的白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，但白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，則經(jīng)多代培養(yǎng)之后，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？是．低溫處理野生型青蒿（二倍體）可獲得四倍體植株，四倍體青蒿與野生型青蒿不是（是、不是）同一物種，原因是其雜交后代三倍體不育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．

將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題．
（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過呼吸（生物氧化）作用為種子萌發(fā)提供能量．
（2）萌發(fā)過程中在72--96 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5 mg．
（3）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降，原因是幼苗呼吸作用消耗種子儲(chǔ)存的有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于雄性哺乳動(dòng)物性腺中正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	原始的生殖細(xì)胞不存在細(xì)胞周期
	B．	細(xì)胞核內(nèi)DNA的解旋只是為了完成DNA復(fù)制
	C．	中心體在分裂期的前期進(jìn)行復(fù)制和分離
	D．	不同時(shí)間產(chǎn)生的精子基因型一般不同

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．

在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P₁（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S₁；隨后又將S₁分離成沉淀P₂（含葉綠體）和上清液S₂；第三次離心將S₂分離成沉淀P₃（含線粒體）和上清液S₃；最后一次將S₃分離成沉淀P₄（含核糖體）和上清液S₄．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S₁～S₄，P₁～P₄，見圖）．
（1）細(xì)菌的DNA主要存在于P₁部分；
（2）與光合作用有關(guān)的酶存在于S₁、P₂　部分．
（3）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，最好選取S₁、S₂、S₃、P₄部分；
（4）與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶存在于S₁、S₂、P₃，其中S₄相當(dāng)于（填結(jié)構(gòu)名稱）核糖體．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種昆蟲性別決定方式為XY型，一次繁殖產(chǎn)生子代數(shù)量多，是遺傳實(shí)驗(yàn)的理想材料。研究發(fā)現(xiàn)其眼色由兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制，且獨(dú)立遺傳。已知A、a位于常染色體上，遺傳機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）由圖可知，基因控制生物性狀的方式是。

（2）現(xiàn)有一只純合猩紅眼雌性個(gè)體，其基因型為aaBB或 _�？赏ㄟ^雜交實(shí)驗(yàn)確定該個(gè)體基因型，請(qǐng)完善以下方案（有各種眼色的純合個(gè)體供選用）。實(shí)驗(yàn)方案：取表現(xiàn)型為個(gè)體與該猩紅眼雌性個(gè)體雜交，F(xiàn)1均為暗紅眼，將F1中雌雄個(gè)體相互交配得F2，統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例。

①若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為，則該個(gè)體基因型為aaBB。

②若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為 ______，則該個(gè)體

基因型為另一種。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑，向錐形瓶①、②、③中加入等量且適量碎屑，向③瓶充入N2。裝置如圖，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。、下列分析錯(cuò)誤的是