| A、物理信息只來源于無機環(huán)境 |
| B、信息只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 |
| C、性外激素只能向同種昆蟲傳遞 |
| D、行為信息只能向異種生物傳遞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素分泌的分級調節(jié) |
| B、激素的本質是蛋白質 |
| C、發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關,而與神經調節(jié)無關 |
| D、抗利尿激素由垂體合成和釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、X是蛋白質 |
| B、Y的基本組成單位是核苷酸 |
| C、細胞膜上的X可能是載體 |
| D、此生物的遺傳物質是Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 |
| B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,先將每一組溫度控制在37℃ |
| C、驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 |
| D、綠葉中色素的提取和分離實驗中,制備濾紙條時剪去兩角 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、W區(qū) | B、V區(qū) | C、S區(qū) | D、H區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、含中心體的細胞可通過縊裂或形成赤道板進行分裂 |
| B、無絲分裂過程表達的蛋白質中有DNA聚合酶 |
| C、受低溫影響的跨膜運輸方式只有主動運輸和協(xié)助擴散 |
| D、肌細胞和神經細胞的遺傳信息執(zhí)行情況完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學校內隨機抽樣調查 |
| B、研究紅綠色盲癥的遺傳方式,在患者家系中調查 |
| C、研究青少年型糖尿病,在患者家系中進行調查 |
| D、研究艾滋病的遺傳方式,在市中心隨機抽樣調查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞、器官、組織、系統(tǒng) |
| B、細胞、組織、器官、系統(tǒng) |
| C、細胞、組織、系統(tǒng)、器官 |
| D、細胞、器官、系統(tǒng)、組織 |
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