分析 分析題圖:圖示是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖.圖中①表示從胰島B細(xì)胞中獲取胰島素mRNA的過(guò)程;②為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,A為胰島素基因;③④⑤表示目的基因的擴(kuò)增過(guò)程;⑥表示用限制酶切割運(yùn)載體形成黏性末端的過(guò)程;⑦表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;⑧表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;⑨表示目的基因隨著受體細(xì)胞的增殖和擴(kuò)增;⑩是從培養(yǎng)液中獲取胰島素的過(guò)程.
解答 解:(1)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
(2)不能用皮膚細(xì)胞,過(guò)程1是從細(xì)胞中提取mRNA,這需要胰島細(xì)胞中提取出mRNA.人體的皮膚細(xì)胞高度分化,皮膚細(xì)胞沒(méi)有選擇性表達(dá)出胰島素基因的mRNA,所以不能表達(dá)出胰島素的mRNA.
(3)②表示的為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,遺傳信息傳遞為mRNA→DNA,因此需要的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶.③是解旋過(guò)程,需要用到解旋酶.
(4)A中共有a個(gè)堿基對(duì)即有2a個(gè)堿基,鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),胸腺嘧啶為a-b個(gè),那么連續(xù)復(fù)制4次所需胸腺嘧啶為(24-1)(a-b)=15(a-b).
(5)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用同一種限制性?xún)?nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶才可形成C.
故答案為:
(1)目的基因的獲取 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的檢測(cè)與表達(dá)
(2)不能 皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)(或未轉(zhuǎn)錄),不能形成胰島素mRNA
(3)逆轉(zhuǎn)錄 解旋酶
(4)15(a-b)
(5)限制酶 相同的黏性末端 DNA連接酶
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖,考查基因工程、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程或物質(zhì)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),③的外表面帶正電荷 | |
| B. | ③處?kù)o息電位的維持主要是K+外流形成的 | |
| C. | 興奮傳遞時(shí),②處的組織液含有特異性受體 | |
| D. | ①中內(nèi)容物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | Mg是葉葉綠素組成成分 | |
| B. | 油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果 | |
| C. | 哺乳動(dòng)物血液中Ca含量太低,會(huì)抽搐 | |
| D. | 缺少P時(shí),影響骨的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 染色質(zhì)易被堿性染料染成深色 | |
| B. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相同 | |
| C. | 染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
| D. | 染色質(zhì)或染色體只存在真核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 兔的白毛與黑毛,狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀 | |
| B. | 純合子aabb(a、b位于不同染色體上)減 I后期會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合 | |
| C. | 非同源染色體的自由組合時(shí),所有的非等位基因也發(fā)生自由組合 | |
| D. | 等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
| B. | 雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)④和⑤過(guò)程可以培育成雜種植株,說(shuō)明雜種細(xì)胞具有全能性 | |
| C. | 盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類(lèi)、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng) | |
| D. | 若 A 的基因型為 Rr,B 的基因型為 Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為 RrYy |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體 | |
| B. | 該圖若為減數(shù)分裂.則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期 | |
| C. | 該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期 | |
| D. | 該圖若為有絲分裂,則 ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,下列敘述正確的是
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A.該器官為睪丸或卵巢
B.圖1的名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C.圖1、圖2、圖3三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
D.圖3細(xì)胞內(nèi)有4條染色體、8條染色單體
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