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“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是（　�。�
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合
C、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
解答： 解：A、使DNA水解的物質(zhì)是DNA酶，A錯(cuò)誤；
B、鹽酸能使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，C正確；
D、使RNA水解的酶是RNA酶，D錯(cuò)誤；
枚選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查鹽酸的作用，主要考查對(duì)知識(shí)的記憶能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用前景的敘述中，不正確的是（　�。�
A、通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的定點(diǎn)突變實(shí)現(xiàn)玉米賴氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改變屬于蛋白質(zhì)工程
B、將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程
C、對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)必須從蛋白質(zhì)的功能特點(diǎn)入手
D、通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出自然界中從來(lái)存在的蛋白質(zhì)種類(lèi)目前還很少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列可用于鑒定蛋白質(zhì)的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是（　�。�
A、雙縮脲試劑；紫色
B、斐林試劑；磚紅色
C、碘液；藍(lán)色
D、蘇丹Ⅲ染液；橘黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示是H隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下列分析中正確的是（　�。�
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將五碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需CO2參與
C、①④⑤⑥過(guò)程能使ADP吸收能量形成ATP，屬于吸能反應(yīng)
D、晴天時(shí)小麥①過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛；生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以多糖形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)科所通過(guò)圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B、a過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
C、b過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率
D、利用c過(guò)程定能更快獲得高品質(zhì)的糯小麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、胚胎移植技術(shù)能解決某些不孕癥者的生育問(wèn)題
B、在對(duì)囊胚階段的胚胎分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C、通過(guò)體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官
D、受體母畜必須經(jīng)過(guò)免疫學(xué)檢驗(yàn)以防止排斥外來(lái)的胚胎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某患者的下丘腦功能正常，血液中促甲狀腺激素（TSH）和甲狀腺激素（TH）含量明顯低于正常值，下列診斷方案正確的是（　　）
A、口服一定量的TSH，若測(cè)量TH含量明顯升高，則患者垂體發(fā)生病變
B、口服一定量的TSH，若測(cè)量TH含量明顯升高，則患者甲狀腺發(fā)生病變
C、靜脈注射適量TSH，若測(cè)量TH含量明顯升高，則患者垂體發(fā)生病變
D、靜脈注射適量TSH，若測(cè)量TH含量明顯升高，則患者甲狀腺發(fā)生病變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩桶的彩球模擬的是（　�。�
A、親本配子
B、親本基因型
C、F1配子
D、F1遺傳因子組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種山羊的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制（A基因決定有角．a(chǎn)基因決定無(wú)角）．現(xiàn)用多對(duì)純合的有角公羊和無(wú)角母羊雜交，得到足夠多的子一代，其中公羊全為有角，母羊全為無(wú)角（認(rèn)真思考這到底是怎么回事呢）．讓F1雌雄個(gè)體相互交配得F2，在F2公羊中，有角：無(wú)角=3：1；F2母羊中，有角：無(wú)角=1：3．
（1）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋?zhuān)?br />①這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循孟德?tīng)柕幕?div id="z5ntvdp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律．
②相同的基因型在不同性別的公羊和母羊中表現(xiàn)型可能不同：在公羊中，AA和Aa基因型決定有角，只有基因型
 
決定無(wú)角；在母羊中，只有基因型
 
決定有角，兩種基因型
 
均決定無(wú)角．
（2）為了驗(yàn)證（1）的解釋是否成立：讓無(wú)角公羊和F1中的多只無(wú)角母羊交配．若子代公羊中，有角與無(wú)角比例為
 
，母羊全為
 
；則（1）的解釋成立．
（3）請(qǐng)畫(huà)出（2）雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳分析圖解
 

（4）上述探究過(guò)程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫做
 
．

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