下圖 1 是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù) 10 年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖 2 為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)灰喜鵲從第 1 年至第 9 年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C 三點(diǎn)相比,
種群數(shù)量最多的是 點(diǎn) ,增長(zhǎng)率最小的是 點(diǎn)。
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)志重捕法,若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 (偏大或偏。
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過 條食物鏈傳遞給鷹,若鷹從其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同種生物獲得的食物比例相等,則鷹增重3kg至少消耗草______kg。
(4)圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的________(填字母)。
A.10%以下 B.10%-20% C.20%以上
(5)該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其______________穩(wěn)定性較低,若要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度;另一方面,應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的________投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 | |
| B. | 若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 | |
| C. | 若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸 | |
| D. | 若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人類遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的 | |
| B. | 與正常人相比,貓叫綜合征患者缺失第5號(hào)染色體 | |
| C. | 可以用顯微鏡檢測(cè)胎兒是否患21三體綜合征 | |
| D. | 選擇在家系中調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的發(fā)病率較為理想 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試(十六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根尖的根冠細(xì)胞能分泌一種激素主動(dòng)向伸長(zhǎng)區(qū)運(yùn)輸,該激素與分生區(qū)分泌的低濃度生長(zhǎng)素的作用相反。根尖結(jié)構(gòu)如圖所示,不做任何處理時(shí)根尖垂直向下生長(zhǎng),若對(duì)根尖做如下四種處理,則根據(jù)激素共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn),判斷其中根尖向右彎曲的是
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是
A.種群的空間特征包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.群落水平研究的問題包括種間關(guān)系、優(yōu)勢(shì)種、種群密度等
C.在水平方向上,由于光照強(qiáng)度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)等的不同,不同種群常呈鑲嵌分布
D.每平方米草地中雜草的數(shù)量符合種群密度的概念
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
三丁基錫(TBT)是一種船舶防污漆,具有毒性?蒲腥藛T研究了TBT對(duì)熱帶爪蟾發(fā)育的影響及可能機(jī)制。
(1)用環(huán)境濃度TBT處理熱帶爪蟾胚胎,36h后統(tǒng)計(jì)胚胎存活率和畸形率(畸形胚胎占存活胚胎的比率),結(jié)果如下圖。為獲取胚胎,需向雌、雄爪蟾體內(nèi)均注射 激素,以促其抱對(duì)產(chǎn)卵。據(jù)圖分析,環(huán)境濃度TBT對(duì)熱帶爪蟾胚胎具有 。
(2)科研人員欲探究TBT導(dǎo)致的胚胎發(fā)育中腹鰭變窄的原因。
① Caspase-3蛋白的激活是細(xì)胞凋亡發(fā)生的重要標(biāo)志之一。依據(jù)免疫學(xué)原理,可用藍(lán)色染料標(biāo)記
的 來檢測(cè)細(xì)胞中激活型Caspase-3蛋白。觀察胚胎腹鰭細(xì)胞被染色的情況,與對(duì)照組相比,
實(shí)驗(yàn)組腹鰭部位 ,說明環(huán)境濃度TBT促進(jìn)細(xì)胞凋亡。
② 科研人員推測(cè)TBT導(dǎo)致的鰭變窄與細(xì)胞凋亡有關(guān)。用 和凋亡抑制劑同時(shí)處理胚胎,
與 處理組比較,若胚胎窄鰭率降低,則支持該推測(cè)。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯(cuò)誤的是
A.植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B.胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中一定會(huì)發(fā)生膜的融合
D.使遺傳信息的傳遞更加高效屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用
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