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16.某研究小組為了研究污染物對(duì)某池塘中生物的影響,選取了該池塘中5種不同的生物,對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,并對(duì)它們體內(nèi)的2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如表所示.分析回答下列問(wèn)題:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲(chóng)劑
A魚(yú)(甲)魚(yú)(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(yú)(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)圖中生物可能形成的食物網(wǎng)中有3條食物鏈.汞和殺蟲(chóng)劑是一種不易降解和排出體外的污染物,由圖中可知,通常生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,其有毒物質(zhì)積累量越大,請(qǐng)用食物鏈描述小球藻吸收該物質(zhì)后,汞進(jìn)入魚(yú)(甲)體內(nèi)的途徑小球藻→水蚤→魚(yú)(乙)→魚(yú)(甲).
(2)水蚤與河蚌之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí),水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食物,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,由于某種因素的影響使得河蚌的食物比例由原來(lái)的C:E=1:1調(diào)整為2:1,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌的能量理論上是原來(lái)的1.4倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(4)該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地,該過(guò)程屬于次生演替.

分析 分析圖表:小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(yú)(乙)和河蚌的食物,魚(yú)(乙)又被魚(yú)(甲)所捕食.這一湖泊中,各種生物體內(nèi)汞和殺蟲(chóng)劑含量較高.表格中數(shù)據(jù)可以看出,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,汞和殺蟲(chóng)劑在生物體內(nèi)積累越多,生物富集作用越強(qiáng);能量傳遞效率是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比.

解答 解:(1)圖1中可能的食物鏈有:小球藻→河蚌;小球藻→水蚤→河蚌、;食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物富集作用導(dǎo)致體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量越大,污染物通過(guò)小球藻→水蚤→魚(yú)(乙)→魚(yú)(甲)在魚(yú)(甲)體內(nèi)富集.
(2)河蚌以水蚤為食,屬捕食關(guān)系,二者都以小球藻為食,又具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.水蚤看到綠色明顯減少是物理信息,水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食物,有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(3)設(shè)食物比例為C:E=1:1時(shí),河蚌獲得的能量為X,食物比例為C:E=2:1時(shí),河蚌獲得的能量為Y,因該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,故$\frac{X}{2}$÷10%+$\frac{X}{2}$÷10%÷10%=$\frac{2}{3}$Y÷10%+$\frac{1}{3}$Y÷10%÷10%,即$\frac{Y}{X}$=$\frac{11}{8}$=1.4.
(4)原有土壤條件存在的演替屬于次生演替.
故答案為:
(1)3  營(yíng)養(yǎng)級(jí)  小球藻→水蚤→魚(yú)(乙)→魚(yú)(甲)  
(2)捕食和競(jìng)爭(zhēng)    信息傳遞 
(3)1.4  
(4)次生

點(diǎn)評(píng) 本題考查考生從表格中獲取信息理順各生物間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,理解生物富集作用,能量流動(dòng)的相關(guān)分析和計(jì)算,信息傳遞以及群落演替等,突出考查了考生獲取信息能力、理解能力.近幾年高考中對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能加大了考查力度,多以非選擇題的形式對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能(尤其是能量流動(dòng))、穩(wěn)定性以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)進(jìn)行綜合考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列各選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)基因重組的是( 。
A.細(xì)胞分裂間期DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B.減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換
C.減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表.下列分析正確的是( 。
培養(yǎng)瓶中的氣體溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
空氣17100
氮?dú)?/TD>1710
空氣328
A.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
B.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
C.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
D.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)胚胎分割的敘述,正確的是

A.應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚

B.分割的裸胚必須先注入空透明帶,然后再植入受體

C.對(duì)于同一種生物來(lái)說(shuō),四分胚胎比二分胚胎成活率高

D.二分胚胎移植形成的個(gè)體之間毛色和斑紋可能存在差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì),如圖1為ATP的結(jié)構(gòu),如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖,ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位
C.圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行
D.酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色、細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.肽鍵,B.R基(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度分析).
(2)該化合物中含有游離的0個(gè)氨基,0個(gè)羧基.
(3)該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的,該化合物稱為環(huán)狀七肽化合物.
(4)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有幾個(gè)R基是相同的,寫(xiě)出相同的R基的結(jié)構(gòu)式為-CH3
(5)該外毒素在環(huán)狀肽形成過(guò)程中失去了7個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了126.
(6)現(xiàn)有一個(gè)由一條十二肽和一條十五肽構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,分子式為CZHWNXOYS(X>27,Y>29).并且是由下列五種氨基酸組成.那么將其徹底水解后,得到天冬氨酸$\frac{Y-29}{2}$個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)),結(jié)果如圖所示.

若要制備雜交瘤細(xì)胞,需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目為40條),并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目為60條)按一定比例加入試管中,再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè),得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞.
回答下列問(wèn)題:
(1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí),所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上,則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)四次免疫后才能有符合要求的.達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中,最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是Y小鼠,理由是Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高.
(2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外,可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的,且融合率達(dá)不到100%.
(3)雜交瘤細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核,染色體數(shù)目最多是200條.
(4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活,原因是不能無(wú)限增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu).
(2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔.單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān),你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目多.(填“多”、“少”)
(3)圖乙中①控制②的合成,①是DNA分子,鑒定②的試劑為雙縮脲試劑.
(4)圖乙中①在動(dòng)物細(xì)胞中除了在④上外,還分布在線粒體中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有關(guān)生命起源與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.原始大氣成分與現(xiàn)代大氣成分不相同
B.化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)
C.在古老的地層中,魚(yú)類化石出現(xiàn)得比兩棲類要晚
D.對(duì)不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,可以推斷它們之間的親緣關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案