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7．使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．請(qǐng)?jiān)倥e一例使染色體著色的試劑．改良苯酚品紅染液（甲基綠染色劑或二苯胺）．

分析 某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中有關(guān)有機(jī)物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，因此可根據(jù)某些化學(xué)試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)鑒定相關(guān)有機(jī)物的存在．
（1）蛋白質(zhì)與雙縮尿試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
（2）葉綠體色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水；
（3）線(xiàn)粒體用健那綠染色；
（4）染色體可以被堿性染料染成深色．

解答 解：使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液，也可以用改良苯酚品紅染液（甲基綠染色劑或二苯胺）．
故答案為：
改良苯酚品紅染液（甲基綠染色劑或二苯胺也可）

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂中染色體著色的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀(guān)察來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于

A．三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失

B．三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加

C．個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D．染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于血型問(wèn)題的敘述正確的是（　�。�
①Rh陰性血型的受血者如接受Rh陽(yáng)性者的血液，一定會(huì)發(fā)生血液凝集現(xiàn)象；
②Rh陽(yáng)性血型的受血者如接受Rh陰性者的血液，一定會(huì)發(fā)生血液凝集現(xiàn)象；
③人類(lèi)決定ABO血型的基因中，既有完全顯隱性關(guān)系，也有不完全顯隱性關(guān)系；
④O型血的血清可以與B型的血液發(fā)生血液凝集現(xiàn)象．
A．①③B．②④C．③④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．科研人員為尋找更多紫杉醇來(lái)源，嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇．表6是組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基配方．其中MS是植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基，IAA（吲哚乙酸）、6-BA（細(xì)胞分裂素）、NAA（奈乙酸）為常用植物激素或類(lèi)似物．
（1）在大量生產(chǎn)此中藥愈傷組織時(shí)，最可能采用表6中的5號(hào)培養(yǎng)基．表6中的各種培養(yǎng)基中，哪些適合用來(lái)嘗試生根，請(qǐng)寫(xiě)出編號(hào)3、4、9、10．
表6
編號(hào)培養(yǎng)基配方
1MS+6-BA（10-8mol/L）+NAA（10-9mol/L）
2MS+6-BA（10-9mol/L）+NAA（10-10mol/L）
3MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（10-9mol/L）
4MS+6-BA（10-9mol/L）+NAA（10-8mol/L）
5MS+6-BA（10-10mol/L）+NAA（10-10mol/L）
6MS+6-BA（10-8mol/L）+IAA（10-9mol/L）
7MS+6-BA（10-9mol/L）+IAA（10-10mol/L）
8MS+6-BA（10-10mol/L）+IAA（10-11mol/L）
9MS+6-BA（10-10mol/L）+IAA（10-9mol/L）
10MS+6-BA（10-11mol/L）+IAA（10-10mol/L）
實(shí)驗(yàn)探究不同配方培養(yǎng)基的促進(jìn)生根效應(yīng)．準(zhǔn)備若干種不同培養(yǎng)基，分別命名為G1、G2、G3-------Gn，每種培養(yǎng)基3瓶，分別標(biāo)為1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶．將長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)挠鷤M織切成大小相同的小塊，分別接入各培養(yǎng)基中．
（2）所有接種好的培養(yǎng)瓶應(yīng)放在相同的溫度和光照、無(wú)菌條件下培養(yǎng)．
（3）觀(guān)察各種培養(yǎng)基中生長(zhǎng)情況并做記錄，可將根的長(zhǎng)度作為觀(guān)察指標(biāo)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格作觀(guān)察記錄用．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：若從記錄表格中發(fā)現(xiàn)在某種培養(yǎng)基中根的平均長(zhǎng)度顯著高于其他培養(yǎng)基中根的平均長(zhǎng)度，則說(shuō)明這種培養(yǎng)基最適合誘導(dǎo)根生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性．現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1．各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關(guān)系如圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a=$\frac{1}{3}$，b=$\frac{1}{2}$，c=$\frac{2}{3}$
B．p=a時(shí)，雜合體在F1中所占的比例為$\frac{4}{9}$
C．p=b時(shí)，親代群體可能只含有雜合體
D．p=c時(shí)，F(xiàn)1自交一代，子代中雜合體比例為$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．細(xì)胞遺傳學(xué)的研究結(jié)果表明：
基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是（　�。�
A．使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B．使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C．利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D．使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面是一系列與高中生物學(xué)相關(guān)的材料、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

表H
次數(shù)DDDddd
第1組10235
第2組3010119
第3組50132512
第4組80213920
（1）如用上述材料做《葉綠體中色素的提取和分離》、《植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀(guān)察》等實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可選用的依次是A、C．（填寫(xiě)圖中序號(hào)）
（2）用紫色洋蔥做《觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原》實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的是它的鱗片葉表皮，最主要原因是其細(xì)胞中具有（紫色）大液泡．E圖為實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的一個(gè)經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖，此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中．做《觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂》實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀(guān)察部位則是洋蔥的根尖分生區(qū)（生長(zhǎng)點(diǎn)），細(xì)胞大多處于F圖中的e時(shí)期．
（3）G圖是某同學(xué)完成《葉綠體中色素提取與分離》實(shí)驗(yàn)后得到的濾紙條，從上到下第三條色素帶是葉綠素a．
（4）在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組從甲乙兩個(gè)小桶中抓取小球次數(shù)、每次組合情況統(tǒng)計(jì)等結(jié)果如圖中的表格H（甲乙每個(gè)小桶放有兩色球各10個(gè)，不同色球分別標(biāo)有D和d）．不能用來(lái)解釋白化病性狀分離現(xiàn)象的兩個(gè)小組是第1、2組，其原因是抓取次數(shù)太少，帶有偶然性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞經(jīng)常被科學(xué)家用作研究細(xì)胞膜的材料，原因是（　　）
A．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞很容易得到
B．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水容易漲破
C．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在顯微鏡下容易被觀(guān)察到
D．哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞中不含核膜、線(xiàn)粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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