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控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因稱為（ ）。

A．顯性基因 B．隱性基因

C．等位基因 D．相同基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年山東省新高一開學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是（ ）

應(yīng)用實(shí)例

生物技術(shù)

A.

培養(yǎng)無病毒植株

組織培養(yǎng)

B.

制作酸奶

發(fā)酵技術(shù)

C.

培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌

基因工程

D.

“試管嬰兒”的誕生

克隆技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，如果對(duì)35S標(biāo)記的甲組噬菌體不進(jìn)行攪拌、32P標(biāo)記的乙組噬菌體保溫時(shí)間過長，則最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（ ）

A．甲組的上清液中無放射性

B．甲組的沉淀物中有較強(qiáng)的放射性

C．乙組的沉淀物中無放射性

D．乙組的上清液中有微弱的放射性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，從有毒性的S型活細(xì)菌中提取DNA，將該DNA與無毒性的R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)時(shí)，R型活細(xì)菌繁殖的后代中有少量有毒性的S型菌體，這些S型菌體后代均為S型菌體。將R型的活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠不死亡，將S型菌體注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明（ ）

A．S型活細(xì)菌有毒性

B．R型活細(xì)菌無毒性

C．DNA是遺傳物質(zhì)

D．DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開學(xué)檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子的父親患色盲，但他本人正常。他與一個(gè)沒有色盲家族史的正常女子結(jié)婚，一般情況下，他們的孩子患色盲的概率是（ ）

A．1／2 B．1／4

C．1／6 D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）作用于骨骼肌細(xì)胞，可引起收縮；作用于心肌細(xì)胞，可降低收縮頻率．請(qǐng)回答下列問題：
（1）乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮．
（2）重癥肌無力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻．臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少免疫活性物質(zhì)抗乙酰膽堿受體抗體的產(chǎn)生，阻礙患者體液免疫的應(yīng)答．
（3）為了探究乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體作抗原，制備相應(yīng)的抗體；
②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞；
③一段時(shí)間后，用乙酰膽堿分別作用于這兩種肌細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若骨骼肌細(xì)胞不收縮，心肌細(xì)胞收縮頻率降低，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶，會(huì)使反應(yīng)速率加快
B．如果A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，曲線上升的幅度會(huì)變小
C．在A點(diǎn)時(shí)，隨著反應(yīng)底物濃度的增加，反應(yīng)速率加快
D．在B點(diǎn)時(shí)，反應(yīng)底物濃度限制了反應(yīng)速率的提高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面，比如：
（1）目前臨床用的胰島素生效較慢，科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序，成功獲得了速效胰島素．生產(chǎn)速效胰島素，需要對(duì)胰島素基因（胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島）進(jìn)行定向改造．為了將改造后的分子導(dǎo)入受體大腸桿菌，一般需要用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞．
（2）科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制作出了早早孕試紙．要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)一段時(shí)間之后，將從小鼠的脾臟中提取出的B淋巴細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，獲得雜交瘤細(xì)胞．
（3）許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù)，在體外受精前，要對(duì)采集到的精子進(jìn)行獲能處理，才能與卵子受精．受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間再移植到母親體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻，會(huì)沖破透明帶，稱之為“孵化”．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請(qǐng)回答：

（1）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加人多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是篩選出目的菌株．
（2）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能增加培養(yǎng)液中的溶氧量．
（3）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng)的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基．
（4）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)6 次．
（5）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株，研究人員又對(duì)菌種Q進(jìn)行了誘變處理，得到突變株K．為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：
①取9只錐形瓶均分成三組，編號(hào)A、B、C．
②向9支錐形瓶中分別加入向9支錐形瓶中分別加入等量以多環(huán)芳烴菲為唯一碳源的培養(yǎng)液　 為唯一碳源的培養(yǎng)液．
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入等量的無菌水、菌株Q菌液和突變株K菌液．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測(cè)定錐形瓶中多環(huán)芳烴菲的降解率．

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