人工控制不同光照下測定燕麥胚芽鞘中生長素含量的相對濃度（如圖所示），測定結(jié)果可以說明
A．光照抑制生長素的合成
B．光照促使生長素向下運輸
C．單側(cè)光照導致生長素向背光側(cè)運輸
D．光照可破壞已合成的生長素
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：高中生物 來源：2010屆湖南省慈利縣高二第六次月考理科生物卷 題型：綜合題
某中學研究性課題活動小組的同學利用一個可控制溫度和大氣成分的溫室，用人工配制的營養(yǎng)液（配方見下表）培育番茄，對番茄的光合作用進行探究。右下圖是他們在不同二氧化碳濃度下測得的光合作用強度與光照強度的關系（曲線1、2中的二氧化碳的含量分別為1.5×10-3、3.2×10-4）。請分析回答： 
（1）就曲線1上的a、b、c、d四點所代表的光合作用強度，分別與下面甲、乙、丙、丁四個圖的對應關系是：a、b、c、d依次對應于＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若將溫室中二氧化碳的濃度調(diào)節(jié)到7.0×10-5，光合作用強度與光照強度的曲線與X軸的交點應在e點＿＿＿＿側(cè)，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在這個探究實驗中，他們除了對光照強度、二氧化碳濃度和溫度進行控制外，還需要對營養(yǎng)液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）營養(yǎng)液中直接影響光合作用的大量礦質(zhì)元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：山東省沂南一中2010年4月高考全真模擬質(zhì)量檢測試題（理綜生物部分） 題型：綜合題
用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時，測其重量變化；立刻再光照１小時（光強度相同），再測其重量變化。得到如下結(jié)果：
請回答問題：
（1）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，請根據(jù)表中所測數(shù)據(jù)情況在下邊的坐標圖中畫出光合作用實際合成有機物量的曲線。
（2）從上面所畫的坐標曲線可以看出，在相同光照強度下，溫度從27℃升到30℃的過程中，光合作用強度 。但超過29℃后的一定溫度范圍內(nèi)，光合作用強度增加的幅度 ，可能影響的外界因素有 等。
（3）有人認為在相同日溫（較適宜）下，夜溫低于0℃或高于20℃時，綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請你設計實驗，探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時，人工大棚中種植綠葉蔬菜，收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高（怎樣控制溫度不作要求）。
①該實驗的自變量是 。
②實驗的方法步驟：
第一步：取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同（或相近）的綠葉蔬菜幼苗若干，均分5組；
第二步：將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中，日溫控制在29℃，夜溫分別控制在
，光照強度及光照時間、水肥管理等條件完全相同；
第三步： 。
③結(jié)果分析： 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年福建莆田市畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查生物卷（解析版） 題型：綜合題
(11分)某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究。下圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程(用序號表示)。
科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜)。一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素 a、b含量及其他相關數(shù)據(jù)如下表。請回答下列問題：??
注：乙、丙兩組的弱光照均為15％的正常光照；丙組減少供水為50％的正常供水
(1) 圖一中a代表的物質(zhì)名稱是____________。②過程進行的場所是_________。①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是_______________________。
(2)上表中甲、乙二組實驗中的自變量是____________；為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用________________(填試劑)分離所提取的色素。
(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是___________，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的_________________。根據(jù)上述實驗結(jié)果，當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當_________，以提高其光合作用強度。
(4)某同學想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題________________________________________。
(5)優(yōu)質(zhì)黃瓜的種苗可通過植物組織培養(yǎng)技術大規(guī)模生產(chǎn)，所利用的原理是__________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省贛州市（十一縣市）高三期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時，測其重量變化；立刻再光照１小時（光照強度相同），再測其與暗處理前的重量變化；得到如下結(jié)果：
請回答問題：
（1）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，請根據(jù)表中所測數(shù)據(jù)情況計算出27℃光合作用實際合成有機物的量 mg/h， 在相同光照強度下，溫度從27℃升到30℃的過程中，凈光合作用強度的變化情況是 ，影響其變化的可能外界因素有
等。
（2）有人認為在相同日溫（較適宜）下，夜溫低于0℃或高于20℃時，綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請你設計實驗，探究日溫在29℃，夜溫控制在多少度范圍時，人工大棚中種植綠葉蔬菜，收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高（怎樣控制溫度不作要求）。
①該實驗的自變量 。
②實驗的方法步驟
第一步：取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同（或相近）的綠葉蔬菜幼苗若干，均分5組。
第二步：將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中，日溫控制在29℃，夜溫分別控制在 ，光照強度及光照時間、水肥管理等條件完全相同；
第三步： 。
③結(jié)果分析： 。
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科目：高中生物 來源：2010年福建省高三模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題
（除標注外，每空2分，共26分）
I（16分）用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時，測其重量變化；立刻再光照１小時（光強度相同），再測其與暗處理前的重量變化。得到如下結(jié)果：
請回答問題：
（1）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，請根據(jù)表中所測數(shù)據(jù)情況計算出27℃光合作用實際合成有機物的量 mg/h， 在相同光照強度下，溫度從27℃升到30℃的過程中，凈光合作用強度的變化情況是 �？赡苡绊懙耐饨缫蛩赜� 等。
（2）有人認為在相同日溫（較適宜）下，夜溫低于0℃或高于20℃時，綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請你設計實驗，探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時，人工大棚中種植綠葉蔬菜，收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高（怎樣控制溫度不作要求）。
①該實驗的自變量是 。
②實驗的方法步驟：
第一步：取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同（或相近）的綠葉蔬菜幼苗若干，均分5組；
第二步：將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中，日溫控制在29℃，夜溫分別控制在 ，光照強度及光照時間、水肥管理等條件完全相同；
第三步： 。（3分）
③結(jié)果分析： 。（3分）
II、（10分）圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。
（1）圖甲中各種組成成分，通過 緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體。
（2）分析A→D和C→E過程中碳流動形式的不同點是 。
（3）若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時固定的太陽能為4000KJ，則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最多可得到能量 KJ。根據(jù)環(huán)境容納量的概念，請對草原的合理放牧提出建議： 。
（4）箭頭表示能量流動方向，在右圖中補充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的模型圖。（補充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母）
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